高校教师学术交流、科研自我效能感与科研产出调查问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷用于学术研究，仅统计高校教师学术交流现状、科研自我效能感水平及科研产出情况，所有数据严格保密，请您根据实际情况如实填写。问卷共四部分，预计填写时间 10 分钟。再次感谢您的支持与配合！
一、个人基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您所在院校类型
4. 您的专业技术职称
5. 您的最高学历
6. 您目前的教学岗位
7. 您目前是否担任研究生导师
8. 您所属学科门类
二、学术交流活动情况
量表统一说明：1 = 完全不符合 2 = 不太符合 3 = 一般 4 = 比较符合 5 = 完全符合
9. 您愿意主动参与各类学术交流活动
10. 您近三年参与过的学术交流形式
11. 您近三年平均每年参与学术交流活动的次数（含线上线下）
12. 您参与学术交流活动的主要目的
13. 您参与学术交流时遇到的主要障碍
三、科研自我效能感量表
计分说明：1 = 完全没信心 2 = 比较没信心 3 = 一般 4 = 比较有信心 5 = 非常有信心
14. 设想产生环节
  • 完全没信心
  • 比较没信心
  • 一般
  • 比较有信心
  • 非常有信心
按照研究伦理的要求开展研究工作
用计算机检索某特定领域的文献
根据阅读的文献开拓思路，提出更多创新性的设想
与同伴探讨自己的研究思路
向高级研究人员（研究前辈）就自己的研究设想进行咨询
15. 问题形成环节
  • 完全没信心
  • 比较没信心
  • 一般
  • 比较有信心
  • 非常有信心
对目前的文献进行研究综述
基于文献阅读，确定所要研究的领域
针对研究设想，梳理阐述理论基础
提出具有研究可行性的研究问题
在理解他人对您研究思路评价的基础上，吸收批判性的意见与建议
16. 科研实施环节
  • 完全没信心
  • 比较没信心
  • 一般
  • 比较有信心
  • 非常有信心
获取研究所需的各类数据
获取科研所需经费、物资及设备等资源支持
实施实验 / 项目 / 科研全过程
确保数据收集在实验过程、评价人员及设备方面都是可靠的
在数据搜集方面顾及到所有相关细节
17. 数据分析环节
  • 完全没信心
  • 比较没信心
  • 一般
  • 比较有信心
  • 非常有信心
使用计算机撰写科研文本
使用计算机软件进行数据分析、生成图表
理解与阐释研究数据与结果
18. 结果呈现环节
  • 完全没信心
  • 比较没信心
  • 一般
  • 比较有信心
  • 非常有信心
依据现有文献，综合性阐释研究结果
识别并报告研究的局限性与不足
为未来研究指明（本研究的）作用与影响
向您的研究团队或院系口头汇报研究结果
按照适当的专业格式与标准撰写学术论文
就总体能力而言，您对自己独立完成一项优秀的研究项目有多大信心
四、近三年科研产出情况（2023.01—2025.12）
填写说明：仅统计本人为第一作者、通讯作者、独立作者 / 第一负责人的成果；共同第一作者计入统计。
19. 近三年，您以第一 / 通讯作者发表 SCI/EI/SSCI/A&HCI 论文
20. 近三年，您以第一 / 通讯作者发表北大核心 / CSSCI/CSCD 等核心期刊论文
21. 近三年，您以第一 / 通讯作者发表其他正式期刊论文（普刊、集刊等）
22. 近三年，您以第一 / 通讯作者在重要学术会议发表论文
23. 近三年主持科研项目数量
  • 0 项
  • 1 项
  • 2 项及以上
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
市厅级 / 校级项目
横向项目（企业 / 政府委托，经费≥10 万元）
24. 近三年参与科研项目数量
  • 0 项
  • 1 项
  • 2 项及以上
国家级项目（国家自然科学基金、国家社科基金等）
省部级项目（教育部、省级基金等）
市厅级 / 校级项目
25. 近三年获得科研奖励数量
  • 0 项
  • 1 项
  • 2 项及以上
国家级科研奖励（排名前 3）
省部级科研奖励
市厅级 / 校级科研奖励
26. 近三年，您担任主编 / 副主编的学术专著 / 译著数量
27. 近三年，您以第一发明人获得专利数量
28. 对于提升高校教师学术交流质量和科研产出，您有哪些具体的建议或想法？
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