生成式AI对大学生学术习惯的影响调查问卷

您好！我是西南财经大学计算机与人工智能学院的一名学生。目前我正在开展一项关于“生成式AI对大学生学术创作习惯及认知影响”的学术调研。

无论您在平时的学习中是否使用过 AI 工具，您的真实感受和看法对本研究都至关重要。本问卷特别承诺：

匿名性： 本次调查严格遵循匿名原则，不收集您的姓名、学号等个人身份信息。

保密性： 所有数据仅用于学术统计分析，绝不向任何第三方（包括学校及导师）公开您的个人选项。

无对错： 问卷选项并无“正确”或“标准”答案，请您根据自己的实际情况和真实想法勾选。

填写问卷大约需要 7-9 分钟。感谢您为学术研究所贡献的宝贵时间和智慧！
1. 你的性别
2. 你的年级
3. 你的专业类别
4. 你的学校类型
5. 您是否听说过或接触过生成式AI工具（如ChatGPT,Gemini,文心一言等）
6. 您目前最常用的AI工具是
7. 您平均每天使用这类工具的时长约为
8. 您主要通过什么渠道了解并开始使用AI
9. 您通常在什么设备上使用AI
10. 您是否曾为高性能的AI模型支付过费用
请根据您的实际情况，对以下行为的频率进行评分（1从不-5总是）
11. 学术应用场景频率评分
  • 1从不
  • 2偶尔
  • 3有时
  • 4经常
  • 5总是
使用AI辅助构思论文大纲
使用AI进行语言润色或语法纠错
使用AI辅助编写、调试代码
使用AI翻译外文文献或资料
使用AI总结长篇文章的核心观点
使用AI搜集特定领域的背景资料或参考文献
使用AI生成学术演示文稿(PPT)的内容
使用AI辅助图像创作或视觉设计
请根据您的实际情况，对以下表述进行评价（1完全不同意-5完全同意）
12. 使用动机与心理评估
  • 1完全不同意
  • 2不太同意
  • 3一般
  • 4比较同意
  • 5完全同意
我使用AI主要是为了节省查阅资料的时间
当课程任务难度过大时，我会求助于AI
我认为AI能提供比传统搜索引擎更精准的答案
看到周围同学都在用，我也产生了使用的动力
我觉得使用AI能让我的作业看起来更专业
13. 对学习习惯及能力的影响评估
  • 1完全不同意
  • 2不太同意
  • 3一般
  • 4比较同意
  • 5完全同意
自从使用AI后，我亲自查阅图书馆或电子数据库的频率降低了
遇到难题时，我首选询问AI而非请教导师或同学
我感觉自己对AI产生了某种程度的心理依赖
我担心长期使用AI会导致我的核心专业技能(如写作、逻辑推导)退化
我认为AI显著提高了我的学术创作效率
我发现AI提供的信息有时存在偏见或事实性错误(幻觉)
我会在提交作业前仔细核对AI生成内容的准确性
14. 学术诚信与伦理认知评估
  • 1完全不同意
  • 2不太同意
  • 3一般
  • 4比较同意
  • 5完全同意
我认为在作业中使用AI生成内容且不加标注属于'学术不端'
我在提交含有AI辅助内容的成果时，会主动向老师说明
我认为学校应该出台具体的管理规定来约束AI在作业中的使用
我对'完全禁止AI进入课堂'这一做法持反对意见
15. 您认为AI对您未来的学术发展最大的助力或威胁是什么
16. 您不想接触使用生成式AI工具的主要原因是？
17. 请针对以下原因对您的影响程度进行评分
  • 1完全不同意
  • 2不太同意
  • 3一般
  • 4比较同意
  • 5完全同意
我不了解这些AI工具的具体功能和操作方法。
我认为使用AI辅助作业违背了学生应有的学术诚信准则。
我担心AI的使用会让我丧失独立思考和深度写作的能力。
我认为AI生成的内容往往存在虚假信息和胡编乱造。
我认为注册或连接这些工具（如Chat GPT/Gemini）的网络门槛太高。
当我看到周围的同学都在使用AI时，我会感到某种程度的焦虑或落后感。
我认为使用AI的同学在完成作业时获得了一种“不公平”的竞争优势。
相比于询问AI，我更倾向于直接与老师或与优秀的同学交流。
我的灵感常常来源于大量的阅读和线下讨论，而非机器生成。
18. 您被外界吸引从而开始接触使用AI的可能性有多大？
19. 您认为在同一门课中，使用AI的学生与不使用AI的学生之间，是否存在竞争上的不公平？
20. 您认为在学术研究或作业中，哪种程度的AI参与您可以接受？
21. 您是否担心未来AI的技术普及，会使您学的专业的某些核心技能（如写作、编程、绘图等）失去价值？
完全不担心(0)
非常担心(100)
22. 您是否同意“掌握AI工具的使用方法”将成为大学生未来就业的必备技能？
完全不同意(0)
完全同意(100)
23. 您认为学校对于学生使用AI应该持有什么立场态度？
24. 您对于AI逐步地进入校园，在对于学术研究方面，您最想说什么？
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