研究型大学拔尖学生学术创新能力现状及影响因素调查

亲爱的同学：

你好！为了解我校拔尖学生学术创新能力的现状及其影响因素，特开展本次调查。你的回答将为提升拔尖创新人才培养质量提供重要参考。本问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请放心作答。感谢你的支持与配合！

1.您的性别是
2.您的年级是
3.您的生源地是
4、您的专业是
5.您是否属于“拔尖计划”/“荣誉学院”/“基地班”/“强基计划”等拔尖学生培养项目?
6.您目前的学业成绩(GPA)在专业内排名约为:
7.请您对自身的学术创新能力作个评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
无论遇到多么复杂的问题，我总能很快理清思路。
我经常主动学习本学科领域的相关知识。
学习生活中，我经常反思并作出总结。
对于决定要做的事情，我总是持之以恒。
每当学习上出现问题时，我会尽力找到其根源。
我能根据逻辑关系和推理，对所学知识有新的理解。
一旦目标确定，即使遇到障碍我也不轻言放弃。
面对有争议的观点，我总会查找资料，尝试解决。
我常把学习中遇到的困难看成是一种挑战而不是威胁。
学习生活中，我善于举一反三，触类旁通，提出新观点。
遇到困难时，我总会想方设法寻找解决的方法。
学习生活中，我善于发现新问题。
我总是可以对其他学者的观点提出与众不同的看法。
我善于从不同的角度思考一个问题。
我善于对原先研究成果已有的模型和方法进行改进或优化。
我能够独立完成一项完整的研究任务。
我喜欢与别人共同商讨问题、合作研究完成学术成果。
我善于开拓新的学术领域。
我善于发现实际社会发展中尚未发现或者讨论的问题。
我有很强的科学信息搜集、加工处理、联想的能力。
8.以第一作者（含导师第一作者、本人第二作者）身份发表学术论文情况:
9.获授权专利或软件著作权情况:
10.学科竞赛获奖情况（如“挑战杯”、“互联网+”等）:
11.主持或参与大学生创新创业训练计划项目:
12.请您对学术创新能力的影响因素作个评价
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
我经常有机会参加国内外各类学术交流活动。
我经常有机会参加各类专业实践活动或科研活动。
我的导师鼓励我开展科研活动。
导师在创新思维和科研方法上给予我充分的引导。
导师经常传授给我前沿的科研信息和科研成果。
我校本专业课程设置有助于学术创新能力的培养。
我校本专业课程重视学生的系统科研训练。
我校本专业课程教学方式能够促进创新能力提升。
我校已建立培养拔尖学生创新能力的相关制度（如学分认定、弹性学制等）。
我校鼓励拔尖学生申报各级各类科研项目（如大创、挑战杯等）。
我校对拔尖学生的科研成果（课题、专利发明、论文、实践成果等）给予奖励。
我校经常开展拔尖学生的学习科研考核。
我校的学术资源（科研设施、图书馆、实验室等）能够满足我的专业发展需求。
学校鼓励拔尖学生自主创新创业。
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