长沙理工大学研究生AI工具学术使用情况调查问卷
亲爱的同学:
您好！本次调研旨在了解AI工具在研究生学术科研中的使用现状与规范认知，为提升学术创新能力、加强科研诚信建设提供依据。
问卷匿名填写，数据仅用于统计研究。请您根据实际情况如实作答，感谢您的支持！
一、基本信息
1.您所在的学院是什么？
A.交通学院
B.土木与环境工程学院
C.电气与信息工程学院
D.经济与管理学院
E.水利与海洋工程学院
F.机械与运载工程学院
G.能源与动力工程学院
H.计算机学院
I.航空学院
J.人工智能学院
K.建筑学院
L.食品与生物工程学院
M.数学与统计学院
N.物理与电子科学学院
O.化学与医药工程学院
P.材料科学与工程学院
Q.马克思主义学院
R.文学与新闻传播学院
S.法学院
T.外国语学院
U.设计艺术学院
V.体育学院
2.您在读的学位是什么？（培养层次）
A.学术型硕士研究生
B.专业型硕士研究生
C.博士研究生
3.目前在读年级：
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
4.您的性别
A.女
B.男
5.您近一年内参与的主要科研活动类型：
A.课程论文撰写、学位论文撰写、期刊
B.会议论文投稿、课题研究
C.项目报告、实验设计与数据分析、文献综述与整理及其他
D. 其他（请注明）
二、AI工具使用现状
6.您是否在日常学术科研中使用过人工智能工具（如ChatGPT、文心一言、通义千问、Kimi、Claude、DeepSeek等）？
A.是
B.否
7.您开始将AI工具用于学术科研的时间约为：
A.1个月以内
B.1～3个月
C.3～6个月
D.6～12个月
E.1年以上
8.您使用过的AI工具类型（可多选）
A.通用对话类（如豆包、ChatGPT、文心一言等）
B.学术辅助类（如Grammarly、EndNote AI、文献翻译/总结工具等）
C.数据处理类（如SPSS AI插件、Python AI库、数据分析工具等）
D.内容创作类（如AI绘图、PPT生成、论文润色工具等）
E.很少使用AI工具
F. 其他（请注明）
9.您使用AI工具的频率大致为？
A.几乎每天使用
B.每周3-5次
C.每周1-2次
D.每月1-3次
10.您获取AI工具相关信息的主要渠道是？
A.同学、朋友分享
B.导师、老师推荐
C.网络平台（小红书、知乎、B站等）
D.学校讲座、培训或官方推送
E.学术论坛、公众号推荐
F. 其他（请注明）
11.您使用 AI 科研工具的熟练程度如何？
A. 完全不熟练
B. 基本会简单操作
C. 比较熟练
D. 非常熟练，能高阶使用
12.您使用AI工具辅助科研/学习时，主要用途是？
A. 文献查找、文献翻译、文献总结
B. 论文框架搭建、语句润色、段落改写
C. 数据初步处理、图表辅助绘制
D. 公式解释、模型思路辅助理解
E. 投稿回复、返修意见撰写辅助
F. 课题申报、会议材料撰写
G. 其他（请注明）
13.您在学术科研中使用AI工具时遇到的主要问题是什么？
A.准确性不足，存在虚假内容，需大量人工修正
B.功能与本学科需求不匹配，实用性不强
C.需学习复杂指令，未掌握高效使用技巧
D.存在隐私泄露、数据安全顾虑
E.无明显问题，使用体验良好
F. 其他（请注明）
14.您认为AI工具对学术科研产生了哪些影响？
A.大幅提升科研效率，缩短文献处理、论文撰写等耗时
B.拓展研究思路，辅助解决复杂技术难题（如模型构建、数据分析瓶颈）
C.过度依赖导致自主思考能力、原创性思维下降
D.生成内容存在“同质化”问题，降低科研成果独特性
E.无明显影响，仅作为辅助工具偶尔使用
F. 其他（请注明）
15.导师是否知晓你科研中使用 AI 工具？
A. 完全不知情
B. 略有了解
C. 清楚知晓，不反对
D. 明确要求规范使用 AI
7.您未使用过AI工具的主要原因是什么？
A. 不了解有哪些工具
B. 担心学术规范问题
C. 认为工具质量不可靠
D. 导师或课题组不允许
E. 其他（请注明）
8.您对于完善本校研究生 AI 学术使用管理规范，有什么具体建议？
三、AI工具使用偏好
16.您选择AI工具时，最优先考虑的因素是？
A. 回答准确性
B. 响应速度
C. 免费或低成本
D. 数据隐私保护能力
E. 对中文或专业术语的支持度
F. 其他（请注明）
17.您希望AI科研工具在哪些方面进一步优化？
A.提升专业准确性，减少学科领域内的常识性错误
B.增强细分领域适配性
C.降低使用成本，开放更多免费核心功能
D.简化操作流程，提供更贴合科研习惯的交互界面
E.强化数据安全，保护科研数据与个人隐私
F. 其他（请注明）
18.您是否愿意为高质量的学术专用AI工具付费？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 价格合理可以考虑
D. 不愿意
19.对于AI生成的参考文献，您的选择是？
A. 完全信任并使用
B. 仅作为参考，自己再核实
C. 从不使用AI生成参考文献
D. 视情况而定
20.您是否愿意学习 AI 科研规范使用技能培训？
A. 非常愿意
B. 有空可以参加
C. 无所谓
D. 不愿意
21.您希望学校或导师在使用AI工具方面提供哪些支持？
A. 开展AI工具科研应用专题培训
B. 推荐适合各学科的高效AI工具清单
C.提供付费AI工具的学术版账号
D. 制定明确的AI使用规范
E. 其他（请注明）
四、AI工具使用规范
22.您是否了解所在学校及相关学术机构对使用AI工具完成学术任务的相关规定？
A. 非常了解
B. 听说过一些
C. 完全不了解
23.您认为研究生在学术研究中使用AI工具，应遵循的核心原则是？
A.价值导向原则（坚持以社会主义核心价值观为引领，始终把社会效益放在首位，追求社会效益和经济效益相统一。贯彻“以人为本”的理念，确保AI技术以服务于人、提升人类福祉为根本目的。）
B.人机协同原则（明确“人主机辅”，由人类承担判断、决策、管控的主体责任，掌握需求发起、任务定义、现场调研、过程干预、终止执行的主导权。根据场景需求特点，对协同方式、AI自主程度和人机责任边界进行差异化规范。）
C.传播质效原则（充分运用AI技术，创新内容形式、提升情感温度、优化审美体验，增强数据驱动下的深度洞察与知识发现能力，提升内容信息密度与质量，提升内容传播的受众覆盖面、适配度、互动性与接受度。）
D.风险控制原则（遵守相关法律法规，建立事前评估预判、事中留痕把关、事后监测追溯与应急处置全流程风险控制机制。依法披露AI应用环节与方式，按照规定对人工智能生成合成内容添加标识，提升透明性与可解释性。对新闻、史实、知识服务等真实性、权威度、可信性要求高的内容与场景，应优先引用权威来源并进行事实核查。）
E. 其他（请注明）
24.您认为研究生在论文写作中使用AI生成内容是否需要明确标注？
A.必须标注
B.视内容重要性而定
C.不需要标注
D.不清楚
25.您认为以下哪种AI使用行为最可能构成学术不端，超出AI使用边界？
A.使用AI产生研究假设、直接撰写整篇论文文本
B.使用AI直接生成文献综述
C.使用AI解释数据、得出科学结论
D.使用AI生成实验生成类图像（含数值模拟结果图像）等
E.在图形摘要等涉及文章创新性的图片制作中使用AI工具
F.使用AI工具增强、模糊、移动、删除或引入图像中的特定特征
G.AI履行文章作者的角色，被列为文章作者
26.您认为学校是否有必要开设“AI学术伦理与规范”相关课程？
A.非常有必要
B.有必要
C.一般
D.没有必要
27.您认为以下哪些措施能有效规范研究生AI工具的科研使用
A.强化导师监督责任，指导学生合理使用AI工具
B.将AI使用规范纳入研究生学术诚信教育体系
C.建立AI生成内容检测机制，防范学术不端风险
D.鼓励高校与期刊联合制定AI科研使用标准
E.加强研究生自主思考能力培养，减少对AI工具的过度依赖
28.对于未来AI工具在学术科研中的规范发展，您最担忧的问题是什么？
A.学术诚信体系受到冲击
B.学生基础科研能力退化
C.评价体系无法适应技术变化
D.数据隐私与知识产权问题
E.其他（请注明）
29.在遵守学术规范的前提下，您认为使用AI工具能多大程度上提升您的科研效率？
A.极大提升，是革命性的效率工具
B.显著提升，可节省大量基础工作时间
C.有一定提升，但作用有限
D.几乎无提升
30.您对于完善本校研究生 AI 学术使用管理规范，有什么具体建议？
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