大学生使用AI学术工具的现状与认知调查

本问卷旨在了解对于AI的使用现状、认知态度及相关伦理思考。问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，我们将对信息严格保密。感谢你的支持与宝贵时间！

1. 你的年级是？

大一大二大三大四研究生博士生

2. 你的学科类型是？

人文社科理工科经管类艺术类医学类其他

3. 你是否使用过AI工具辅助学习或研究？

是否

4. 你使用AI工具主要用于哪些学术相关场景？

解释复杂概念，帮助理解搜集、泛读文献，提供思路润色、优化语言表达生成论文或报告等提纲直接生成部分段落或初稿协助进行数据或代码分析翻译外文文献其他

5. 你使用AI辅助学术工作的频率是？

几乎每天每周几次每月几次很少，几乎不用

6. 总体而言，你对AI生成内容在学术任务中的依赖程度如何？

完全依赖，作为主要产出重度参考，大量修改后使用轻度参考，主要获取灵感仅作为验证想法的工具

7. 以下场景中，你认为哪些行为属于学术不端？

用AI生成全部作业/论文，未加修改直接提交用AI生成核心观点和主要段落，自己进行串联和润色用AI翻译外文文献后，直接作为自己的译文使用用AI对完全由自己撰写的内容进行语言润色用AI辅助阅读，帮助理解复杂文献以上均不属于学术不端不确定/难以抉择

8. 如果一份作业或论文中使用了AI辅助，你认为下列哪种处理方法最为恰当？

应在文中具体位置明确标注文案生成的内容应在文末致谢或说明部分进行整体声明无需特殊声明，因为工具无需声明视使用程度而定，界限模糊不好判断

9. 你认为使用AI工具会如何影响你的学术能力？

削弱了独立思考和深度研究的能力提升了信息处理和综合效率帮助我接触更广的思路，激发了创新能力产生了依赖，降低了批判性鉴别的能力没有显著影响其他

10. 你所在的学院或老师是否对AI使用有明确的官方规定或指导？

有明确禁止性规定有允许使用但需声明的规定有鼓励使用的指导原则没有明确规定，态度模糊

11. 在使用AI辅助学习时，你最主要的顾虑和困境是什么？

担心其生成内容的准确性和可靠性担心被识别为学术不端，受惩罚担心自身能力退化不同课程老师的要求不一致，难以把握尺度伦理上的模糊感和负罪感没有明显顾虑其他

12. 展望未来，你对AI在高等教育中扮演的角色持何种态度？

应积极拥抱，将其作为必备技能和高效伙伴应严格限制，以保护学术诚信和思维训练需要建立清晰规定，在约束下合理利用顺其自然，工具本身无对错感到担忧和迷茫

13. 你未曾使用AI辅助学术的主要原因是什么？

不熟悉或不知道如何使用担心学术诚信问题认为其帮助有限或不可靠学院或老师明确禁止希望完全依靠自己其他

14. 你认为在AI时代，大学生最需培养何种能力或素养？（选答）

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