教育家精神视角下高校教师使命内化与学术激情调查问卷
尊敬的老师:
您好！非常感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本问卷为纯学术研究，旨在基于教育家精神视角，探究精神型领导、公共服务动机对高校教师使命内化与学术激情的影响机制。问卷采用完全匿名形式，所有数据仅用于学术统计分析，严格保密，不涉及个人隐私与学校信息。答案无对错之分，请根据您的真实感受与实际情况如实作答。衷心感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
1.您的性别:
A.男
B.女
2.您的年龄:
A.25岁及以下
B.26-35岁
C.36-45岁
D.46岁及以上
3.您的学历:
A.本科
B.硕士
C.博士及以上
4.您的职称:
A.助教
B.讲师
C.副教授
D.教授
5.您所在高校的类型:
A.985高校
B.211高校（非985）
C.双一流建设高校（非985/211）
D.省属重点/一本院校
E.普通公办本科院校
F.民办本科院校
G.高职高专院校
H.其他（请注明:）
6.您的教龄:
A.5年以下
B.6-10年
C.11-20年
D.20年以上
7.您所在的学科门类:
A.哲学
B.经济学
C.法学
D.教育学
E.文学
F.历史学
G.理学
H.工学
I.农学
J.医学
K.管理学
L.艺术学
M.交叉学科
N.其他（请注明:）
8.您目前是否担任行政职务?
A.否
B.是（请注明:）
9.您目前承担的工作
教学为主
科研为主
教学科研并重
其他
第二部分：量表测量
指导语：请您根据自己对教育使命的真实感受，选择最符合的选项。
评价标准：1 = 非常不同意，2 = 不太同意，3 = 不太确定，4 = 同意，5 = 非常同意。
10.有意义的公益活动对我很重要
非常不同意
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非常同意
11.对我而言，通过教书育人为社会创造价值很重要
非常不同意
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12.我愿意从事公共服务并为社会利益而付出个人的努力
非常不同意
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非常同意
13.我愿意为了社会公益而牺牲个人利益
非常不同意
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14.学术活动让我体验丰富多样的生活
非常不同意
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15通过学术活动发现的新事物让我更加热爱它
非常不同意
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16学术活动带给我难忘的经历
非常不同意
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17.学术活动反映了我所欣赏的自身特质
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18.学术活动与我生活中的其他部分和谐共存
非常不同意
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19.对我而言学术活动是一种热情，但我依然能够掌控它
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20.我完全沉浸于学术活动之中
非常不同意
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21.我无法离开学术活动
非常不同意
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22.学术冲动非常强烈，我忍不住要去做
非常不同意
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23.我难以想象没有学术活动的生活
非常不同意
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24.我在情感上依赖学术活动
非常不同意
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25.我很难控制自己想要做科研工作的冲动
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26.我对学术活动几乎有一种强迫性的感觉
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27.我的情绪取决于我能否进行学术活动
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28.我能够掌控自己的工作安排
非常不同意
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29.我能够掌控工作活动的先后顺序（何时做何事）
非常不同意
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30.我的工作允许我自主决定何时开展特定工作
非常不同意
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31.我可以自主决定如何安排工作
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32.我的工作允许我自主做出许多决策
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33.我有能力在高水平期刊上发表学术论文
非常不同意
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34.我对自己完成科研项目的能力充满信心
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35.我能有效运用科研技能完成研究任务
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36.我能解决科研过程中遇到的难题
非常不同意
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37.我能顺利开展并完成各项科研工作
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38.学校一方面倡导教师无私奉献、服务学生，另一方面评职称时却只看论文和项目
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39.我觉得学校对我们的要求是自相矛盾的
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40.学校鼓励教师参与公共服务，但考核时这些服务几乎不算数
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41.我经常需要在“做好服务”和“搞好科研”之间做出困难的选择
非常不同意
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42.学校宣称重视教学，但实际奖励和晋升主要依据科研成果
非常不同意
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43.所在的部门（团队）有对组织愿景的陈述，可以让我表现出最佳的状态
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44.所在组织的愿景可以激发我的最佳工作绩效
非常不同意
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45.工作时总是竭尽所能，因为我对我的组织和领导有信心
非常不同意
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46.会在工作中设定具有挑战性的目标，因为我相信我的组织，并希望我们能够成功
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47.领导会不定期与员工交流，了解员工想法
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48.组织不会惩罚无心之失
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49.我相信是命运让我从事教师这份职业
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50.在某种程度上，我觉得有一股力量引导我进入教育领域
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51.对于从事教师职业，我感觉是受一种高于我自己的东西所指引
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52.我所从事的教学工作是很有意义的
非常不同意
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53.如果我不做教师，我会觉得生活失去了目标
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54.我之所以工作，是因为它让我感到人生是充实的
非常不同意
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55.我的工作帮助我表达我真正的自我
非常不同意
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56.当有人批评我所在的学校时，我会感到不舒服
非常不同意
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57.我很关心别人对我所在学校的看法
非常不同意
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58.当我向别人介绍自己时，会用到我所在学校的名称
非常不同意
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59.当有人称赞我所在的学校时，我会觉得像是自己的成就一样
非常不同意
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60.如果有媒体批评我所在的学校，我会感到尴尬
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61.我所在的学校取得成功时，我会感到自豪
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62.我会改变工作任务的数量和范围。包括增加和减少任务
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63.我会自主设计、规划完成任务的方式和方法。包括对任务细节与具体流程的设计、进行任务规划
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64.我不满足于当前任务，追求任务挑战与创新
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65.我会建立与客户的关系，改变与客户交往的范围和质量
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66.我会建立与同事的关系并改善与同事交往的范围和质量
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67.我会建立与上级的关系并改善与上级交往的质量
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68.我会改变对工作任务、工作本身的看法，感知到与以往不同的工作意义与价值
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69.我会自主提升执行工作的能力，进而更好地支持工作任务完成
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70.我会自主提升思维能力和思考方式，进而更好地支持工作任务完成
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