小学部教育教学工作情况调查问卷

各位老师:
        本次问卷旨在倾听一线教师真实声音,全面了解学部管理、部门履职、基层管理工作的亮点与不足,为优化工作流程、提升管理服务、推动学部发展提供真实依据。问卷全程匿名,所有填写内容仅用于工作分析与整改,严格保密个人信息,请放心如实作答。
        由于部门较多,确实需要花费您一些宝贵时间,请针对各评价对象,分别梳理核心优点与存在不足,内容具体、表述直白,避免空泛笼统。您的每一个认真客观的回答,都将是促进学校发展的重要依据,感谢您的参与!
第一部分:学部整体工作评价(负责人:董爱华)
1. 学部整体工作综合评分
2. 小学部核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
学部工作计划:学期/月度工作安排条理清晰,教学、德育、活动统筹有序。
教学管理落实:重视课堂常规、习惯养成等工作,整体教学秩序稳定。
德育管理落实:针对学生年龄特点,有针对地指导各年级开展德育、行为习惯、文明礼仪、安全教育等活动。
家校沟通服务:助力各年级解决突发问题,面向家长沟通耐心细致,政策解读、诉求反馈及时到位。
师资队伍管理:统筹安排各年级、各班师资配置、岗位分工、青年教师培养、团队建设。
处事公正透明:评优、评先、分工等公平公正,公开规范。
人文关怀氛围:关心教师工作压力,对于教师的困难与合理需求给予协调与人文关怀。
学部风气建设:努力营造团结互助、踏实肯干、和谐共进的工作氛围。
3. 学部工作核心优点
4. 学部工作主要不足
5. 学部整体改进建议
第二部分:职能部门专项评价
德育处评价(负责人:李亦爽)
6. 德育处综合评分
7. 德育处核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
工作计划统筹:德育学期、月度、周计划制定系统完整,贴合小学生身心特点,安排合理有序。
常规德育管理:校风班风、文明礼仪、课间秩序、卫生纪律、仪容仪表常态化巡查督导到位。
校级主题德育活动:升旗仪式、节日活动、文明礼仪、安全法治、大课堂等活动策划落地质量高。
班主任队伍建设:组织班主任培训、经验交流、班会评比,帮带新任班主任,提升班级管理能力。
学生行为规范养成:抓好日常行为规范、习惯养成、品德教育,问题学生帮扶、谈心教育到位。
安全与应急管理:校园安全、防欺凌、心理健康、突发事件处置及时稳妥,预案完善。
家校协同育人:统筹家长会、家长学校、家校沟通,指导班主任化解家校矛盾。
处事公平公正:评优评先班级、优秀学生评选流程规范、公开透明、公平公正。
8. 德育处工作核心优点
9. 德育处工作存在不足
10. 德育处优化建议
教务处评价(负责人:王茜)
11. 教务处综合评分
12. 教务处核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
教学计划统筹:全校及小学教学计划、课程编排、作息安排科学合理,贴合学段实际。
教学常规管理:备课、上课、作业、辅导、测评等教学常规巡查、抽查、督导到位。
教师业务发展:统筹教师培训、外出学习、基本功竞赛、赛课磨课,助力专业成长。
教研活动统筹:统筹各教研组、集体备课、听评课、公开课、校本研修组织有序。
课务与排课管理:排课公平合理,调课、代课、临时课务安排及时顺畅、人性化。
学籍与教务管理:学籍办理、转学休学、档案管理、信息录入规范准确、不出差错。
教材教辅管理:教材、教辅、练习册征订发放规范及时,管理严谨。
服务与协调能力:主动为教师教学、学生学习排忧解难,服务意识强,保障教学有序运行。
13. 教务处工作核心优点
14. 教务处工作存在不足
15. 教务处优化建议
第三部分:基层管理者评价
年级组长评价
16. 年级组长姓名
17. 年级组长综合评分
18. 年级组长核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
工作计划与统筹能力:年级学期/月度/每周计划制定是否清晰、落地性强,教学、活动等安排是否合理不冲突。
教师团队凝聚与氛围营造:能否团结本组班主任、任课教师,化解同事矛盾,营造互助、和谐的年级办公氛围。
班级管理统筹与督导:常态化巡查各班纪律、卫生、学风,对问题班级及时提醒、帮扶整改。
家校沟通统筹:统筹年级家长会、家校活动,指导班主任做好家校矛盾调解、家长诉求反馈。
事务分工与公平性:年级各项任务分配是否公平合理,不推诿、不偏袒,兼顾老师工作量均衡。
服务教师与人文关怀:关心本组教师工作生活困难,主动协调调课、代课、排班,有温度、肯担当。
19. 年级组长工作核心优点
20. 年级组长工作存在不足
21. 年级组长具体改进建议
教研组长评价
22. 教研组长姓名
23. 教研组长综合评分
24. 教研组长核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
计划与工作落实:计划制定科学清晰,目标明确、贴合教学实际。及时准确传达学校教学要求、课标更新、教改任务,落地执行到位。
集体备课组织:常态化组织集体备课,分工研讨、资源共享,不走过场、有实效。
听评课活动开展:牵头组内公开课、示范课、推门听课,评课客观中肯、专业接地气。
青年教师帮带:结对帮扶新教师、青年教师,听课指导、教法传授、成长跟踪到位。
课题与校本研修:牵头申报微课题、校本课程、教学改革研究,带动组员参与科研。
团队氛围凝聚:团结组内教师,处事公正,化解分歧,营造互助共进、风清气正的教研氛围。
25. 教研组长工作核心优点
26. 教研组长工作存在不足
27. 教研组长具体改进建议
28. 备课组长核心评价维度
(很不满意=0,不满意=2,一般=5,满意=8,很满意=10)
  • 很不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 很满意
集体备课效率
作业设计质量
学情研讨实效
教学进度统一
29. 备课组长具体改进建议
第四部分:开放性反馈
30. 当前小学部最需优先解决的关键问题
31. 对小学部发展的可行性优质建议
更多问卷 复制此问卷