四年级小学生假期阅读番茄时钟使用效果对比调查问卷

亲爱的家长、同学：
大家好！为将班级高效的番茄时钟时间管理法延伸至小学生假期阅读场景，帮助孩子养成良好阅读习惯、提升阅读专注力，我们特开展本次问卷调查。问卷所有答案仅用于实践效果分析，全程匿名填写，请结合孩子真实阅读表现如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 学生年级:
2. 学生性别:
3. 孩子是否在班级参与过番茄时钟学习/阅读活动:
二、使用番茄时钟前:孩子假期阅读专注力现状
4. 孩子假期自主阅读时，是否容易分心走神（如中途玩手机、看电视、做小动作、胡思乱想）:
5. 孩子阅读同一本课外书（相同阅读篇幅），通常需要的时长:
6. 孩子假期阅读时，需要家长提醒、督促的频率:
7. 孩子假期阅读的专注度，您的整体评分（1-5分，1分最差，5分最好）:
8. 孩子每日自主假期阅读的时长:
三、假期阅读番茄时钟试行情况（已试行填写，未试行可跳过）
9. 假期阅读番茄时钟试行情况：
10. 您和孩子是否在假期阅读中正式使用番茄时钟:
11. 孩子使用番茄时钟进行假期阅读时，单次专注阅读时长:
12. 孩子每次番茄阅读后，休息时长通常为:
四、使用番茄时钟后:孩子假期阅读专注力变化（已试行填写，未试行可预估）
13. 对比使用前，孩子阅读时分心走神的情况:
14. 对比使用前，孩子完成相同篇幅阅读的耗时情况:
15. 对比使用前，孩子需要家长督促阅读的频率:
16. 对比使用前，孩子每日自主阅读时长:
17. 孩子假期阅读的专注度，您的整体评分（1-5分，1分最差，5分最好）:
18. 综合来看，番茄时钟对孩子假期阅读专注力、阅读习惯的提升效果:
五、使用意愿与建议
19. 后续是否愿意继续在孩子假期阅读中使用番茄时钟:
20. 您认为番茄时钟助力孩子阅读，最核心的优势是:（可多选）
21. 您觉得适合四年级小学生假期阅读的番茄时钟，单次专注时长设置为多久更合适?
22. 关于假期阅读版番茄时钟的规则、休息时长、使用方式，您有哪些优化建议?
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