基于大单元教学理念下的分层作业设计效果问卷调查
亲爱的同学：
你好！
本次问卷旨在调查分层作业的实际情况，希望你积极配合，按照题目要求认真填写自己的真实想法，你的选择对我的研究非常重要，但不要有任何顾虑，问卷采用不记名方式。
一、个人基本信息
1. 你在班上的生物成绩大概属于:
A. 优秀
B. 中上
C. 中等
D. 中下
二、通过做作业，你对生物分层作业质量的看法是
2. 每课时的生物分层作业与当天教学内容密切相关
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
3. 我能理解生物分层作业中大部分作业题目的要求
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
4. 生物分层作业整体难度适中
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
5. 生物分层作业的类型多样
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
6. 每次生物分层作业的作业量合适
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
7. 生物分层作业中的题目是必要的
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
三、关于生物作业的价值，你的感受是
8. 生物分层作业帮助我提高生物成绩
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
9. 生物分层作业加强了我对生物学科的重视
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
10. 生物分层作业提升了我对生物学科的学习兴趣
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
11. 生物分层作业帮助我及时巩固课堂上所学的知识
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
12. 生物分层作业帮助我养成了良好的学习习惯
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
13. 生物分层作业帮助我优化了学习方法
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
14. 生物分层作业帮助我学会合理安排时间
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
15. 分层作业后，你每天完成生物作业所花费的时间为
A. 20分钟以内
B. 20到30分钟
C. 30到40分钟
D. 40到50分钟
E. 50分钟以上
16. 在校完成生物分层作业情况
A. 在学校可以全部完成
B. 大部分可以在学校完成
C. 大部分不能在学校完成或完全不能在学校完成
17. 分层作业后，你的作业时间有什么变化
A. 作业时间变长
B. 没有太大变化
C. 作业时间变短
18. 分层作业后，你的生物作业量有什么变化
A. 作业量变多
B. 没有太大变化
C. 作业量变少了
19. 分层作业后，你的生物作业质量有什么变化
A. 作业质量变差
B. 没有太大变化
C. 作业质量有所提高
20. 分层作业后，你的生物成绩有什么变化
A. 成绩有所下降
B. 没有太大变化
C. 成绩有所提高
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