各二级学院中层以上领导培训需求调查

一、核心依据:紧扣山东省办学质量监测指标、学校“1261”工作思路、““双师”型”教师培育目标及赛事攻坚任务;
二、调研目的:通过深度走访精准摸清各部门、二级学院培训需求,以需求为导向制定分层分类培训方案,助力办学质量提升与年度目标落地;
三、填写要求:请结合部门/学院职责、工作痛点、教职工发展需求勾选对应选项,可多选或补充说明;
四、调研形式:面对面座谈+现场勾选,受访人需为部门/学院负责人或核心业务骨干。
1. 学院名称
2.  “双师”型教师占比(2025年现状)
3.  “双师”型教师占比(2026年目标)
4. “双师”型教师发展短板
5. “双师”型教师需培训支撑方向
6. 省级及以上赛事获奖数(2025年现状)【单选题】
7.  省级及以上赛事获奖数(2026年目标)
8. 赛事工作存在短板
9. 赛事工作需培训支撑方向
10. 学生专业对口就业率(2025年现状)【单选题】
11. 学生专业对口就业率(2026年目标)【单选题】
12. 就业工作存在短板
13. 就业工作需培训支撑方向
14.  教科研课题立项数(现状)【单选题】
15. 教科研课题立项数(2026年目标)
16.  教科研工作存在短板
17.  教科研工作需培训支撑方向
18.  岗课赛证融合课程覆盖率(2025年现状)【单选题】
19.  岗课赛证融合课程覆盖率(2026年目标)【单选题】
20. 岗课赛证融合工作存在短板
21.  岗课赛证融合工作需培训支撑方向
22. 学院在“1261”思路中承担的核心任务【多选题】
23. 任务推进中需通过培训解决的核心问题
24. 需协同的部门
25. 学院可提供的培训支撑
26.  需学校统筹的核心资源
27. 培训考核与成果转化建议
28. 学院培训工作的优先级
29.  其他需求或建议:【多项填空题】
结束语:
问卷到此结束,再次感谢您的支持与配合!您的宝贵意见将直接助力学校培训工作的优化与提升。
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