关于“小学高年级语文小组合作学习实效性提升策略研究”的教师调查问卷
1. 您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
2. 您目前执教的年级
四年级
五年级
六年级
3. 您所在学校的类型
城市公办小学
城市民办小学
县城公办小学
乡镇中心小学
农村小学
4. 在小学高年级语文课堂中，您使用小组合作学习的频率
几乎不使用
偶尔使用（每月1-2次）
经常使用（每周1-2次）
非常频繁（每周3次及以上）
5. 您在语文教学中组织小组合作学习时，通常选择哪些内容作为合作任务
课文阅读理解与分析
写作构思与互评
口语交际与表达
语文知识梳理与巩固
综合性学习活动
课外阅读分享与交流
6. 您认为当前小组合作学习中存在的主要问题（请选择最符合的一项）
非常严重
比较严重
一般
不太严重
不严重
学生参与度不均衡
小组任务目标不明确
学生合作技能欠缺
教师指导与调控不到位
评价方式单一或不科学
小组间差异过大难以管理
7. 您在组建合作学习小组时，主要考虑哪些因素
学生学习成绩差异
学生性格特点互补
学生兴趣爱好
学生座位安排
学生自主选择
随机分组
8. 您认为学生对小组合作学习的整体兴趣程度
非常低
1
2
3
4
5
非常高
9. 在小组合作学习过程中，您对学生的指导重点更倾向于
学习方法与策略指导
合作规则与技巧指导
任务分解与进度把控
解决学生间冲突
激励与调动积极性
10. 您对目前所采用的小组合作学习评价方式在以下方面的满意度
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
评价内容的全面性
评价标准的清晰度
评价结果的客观性
对学生发展的促进作用
操作的便捷性
11. 您认为哪些策略有助于提升小组合作学习的实效性
明确小组及个人责任分工
加强学生合作技能培训
设计更具挑战性和探究性的任务
优化小组组建方式
完善多元化评价体系
增加教师对合作过程的介入与指导
利用信息技术工具辅助合作学习
12. 您是否参加过关于小组合作学习的专题培训或教研活动
从未参加过
参加过1-2次
参加过3-5次
参加过6次及以上
13. 结合您的教学实践，请您分享1-2个提升小学高年级语文小组合作学习实效性的成功案例或具体做法。
14. 您认为在小学高年级语文小组合作学习实施过程中，最需要学校或教研部门提供哪些支持（如资源、培训、政策等）？
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