幼儿教师关于“利用纪念日活动培育大班幼儿爱国情感”的现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解幼儿园教师利用纪念日（如国庆节、抗战胜利纪念日、学雷锋纪念日、劳动节、端午节等）开展爱国情感教育的基本情况，为课题提供前期参考。问卷不记名无对错，请您根据真实情况填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

1-5年6-10年10年以上

2. 您目前执教的班级：

大班中班小班

3. 您的最高学历

大专本科研究生及以上

4. 您认为在幼儿园开展爱国情感教育的适宜起始阶段是

小班中班大班任何年龄段，但内容需区分化

5. 您认为大班幼儿是否具备初步的爱国情感基础（如对国旗、国歌的认同）

完全具备大部分幼儿具备少部分幼儿具备基本不具备

6. 您对“纪念日”概念的理解主要包含哪些类型？（可多选）

国家重大历史事件纪念日（如抗战胜利日、国庆节）传统民俗节日（如春节、端午节）英雄模范纪念日（如学雷锋日）国际性节日（如劳动节）其他（请注明：）

7. 您认为利用纪念日活动培育幼儿爱国情感的最大优势是：（可多选）

有固定的时间节点，便于计划具有丰富的故事、仪式、习俗等资源容易引发幼儿的情感共鸣便于家园合作

8. 在过去的活动中，您是否专门利用过纪念日开展爱国情感教育活动？

经常（每学期3次以上）有时（每学期1-2次）很少

9. 您通常采用的纪念日活动形式有哪些？（可多选）

集体教学活动（讲述故事、认识国旗等）仪式活动（升旗、讲话等）家园亲子任务环境创设观影或童谣欣赏其他（请注明：）

10. 您在组织纪念日活动时，遇到的主要困难是：（可多选）

活动设计容易流于形式，情感教育不深入缺乏适合幼儿的素材（故事、音频、绘本）幼儿对历史事件、英雄人物难以理解家长配合度不高自身对纪念日内涵把握不够其他（请注明：）

11. 您认为课题组最需要为教师提供哪些支持？（可多选）

纪念日活动设计方案参考配套教学资源（课件、故事音频、手工视频等）专业理论书籍或文章推荐家园共育指导策略其他（请注明：）

12. 您对利用纪念日活动培育幼儿爱国情感还有哪些建议或困惑？

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