2505班段考后心理状态与学习特点调查问卷

亲爱的同学们，大家好！本次段考已经结束，为全面了解班级同学本次段考后的心理状态、学习现状与真实困惑，精准掌握大家的学习特点，后续更有针对性地为大家调整学习规划、提供心理疏导与学习指导，助力全体同学高效查漏补缺、稳步提升成绩，我们开展本次匿名问卷调查。本次问卷答案无对错之分，所有数据仅用于班级学情分析与教学优化，绝不单独公示个人情况。请大家根据自己的真实感受和实际情况如实填写，感谢大家的真诚配合与积极参与！

1. 姓名

2. 你的性别

男女

3. 本次段考你的整体成绩相较于上次月考考试

明显进步小幅进步基本持平小幅退步明显退步

4. 考完本次段考后，你的整体心情状态是

轻松愉悦，心态平和，能够坦然接受结果平静无波澜，无明显情绪变化轻微焦虑、失落，对成绩不太满意情绪低落、烦躁，压力较大，内心焦虑不安自卑迷茫，对学习失去信心

5. 你产生负面情绪（焦虑、失落、烦躁等）的主要原因是

整体成绩未达到自己的预期目标擅长的科目发挥失常，基础题目大量失分弱势科目没有进步，偏科问题愈发严重对比身边同学成绩，产生心理落差担心老师、家长失望、批评努力付出没有回报，产生自我怀疑无负面情绪

6. 段考后你是否存在失眠、注意力涣散、无心休息娱乐等状态

频繁出现，持续多日偶尔出现1-2次极少出现完全没有

7. 面对本次段考结果，你的自我接纳程度是

完全接纳，能正视自身优缺点，积极调整基本接纳，略有遗憾但愿意改进难以接纳，一直纠结失误，无法释怀完全抵触，逃避成绩、不愿复盘

8. 目前你感受到的学习压力主要来源

自身升学目标与成绩差距较大父母的期待与督促老师的教学要求与班级竞争氛围同学之间的成绩竞争自我要求过高几乎没有学习压力

9. 段考结束后，你当前的学习主动性如何

主动性极强，主动复盘试卷、整理错题、制定补弱计划主动性良好，会完成老师布置的复盘任务，自主少量查漏补缺主动性一般，仅完成硬性作业，无自主学习行为主动性较差，拖延懈怠，无心学习完全不想学习，处于摆烂放松状态

10. 本次段考暴露出来你最主要的学习问题是

基础知识薄弱，概念、公式、知识点记忆不牢固审题不细致，粗心大意，基础失误过多解题思路匮乏，难题、变式题不会变通答题速度慢，时间分配不合理，试卷做不完知识点掌握碎片化，知识体系混乱，不会综合运用刷题量不足，题型积累太少课堂听课效率低，知识点没有当堂消化复习无规划，考前盲目复习、效率极低

11. 你平时的学习规划特点是

有长期每日详细学习计划，严格坚持执行有大致学习目标，但很少落实到每日行动只会临时考前突击复习，平时无规划完全没有任何学习规划，随性学习

12. 段考后你对错题、试卷的处理方式是

逐题复盘，整理错题本，标注错因、总结方法，定期复盘简单订正答案，看懂解析即可，无总结梳理只订正老师要求的题目，其余置之不理不订正、不复盘，直接搁置试卷

13. 你的课堂学习状态整体表现为

全程专注，紧跟老师思路，主动思考、积极互动、及时记录重难点基本专注，偶尔走神，能跟上课堂节奏经常走神、发呆，被动听课，很少思考无心听课，课堂摸鱼、走神严重

14. 课后自主学习时，你的效率情况是

效率很高，能专注投入，高效完成学习任务效率中等，偶尔分心，基本能完成任务效率较低，容易被手机、杂念干扰，频繁拖延效率极差，无法专注，几乎学不进去

15. 你目前的偏科情况

无偏科，各科成绩均衡稳定轻微偏科，少数科目分数差距较小严重偏科，强弱科目分数差距极大全科薄弱，无优势科目

16. 接下来的学习中，你最想优先提升的方面是

夯实课本基础知识，巩固薄弱知识点优化做题习惯，减少粗心失误掌握解题方法技巧，提升难题解题能力提升课堂专注力与听课效率学会科学规划时间，提升自主学习效率调整心态，缓解学习焦虑，建立学习信心改善偏科问题，针对性补弱提分

17. 在学习过程中，你最需要的帮助是

老师针对性讲解错题、梳理知识点科学的学习方法、时间规划指导班级学习氛围带动、同学互助答疑心理疏导，缓解考试焦虑、学习压力错题整理、题型总结的模板与素材阶段性学习目标规划指导

18. 段考后你是否已经制定后续的学习提升计划

已制定详细计划，明确每日、每周学习目标有初步想法，但未梳理成具体计划暂时没有规划，不知道如何改进没有制定计划的想法

19. 本次段考，你最大的收获和最大的不足分别是什么？

更多问卷复制此问卷