山东海事职业学院2026年各二级学院培训需求问卷调查
一、核心依据：紧扣山东省办学质量监测指标、学校“1261”工作思路、““双师”型”教师培育目标及赛事攻坚任务；
二、调研目的：通过深度走访精准摸清各部门、二级学院培训需求，以需求为导向制定分层分类培训方案，助力办学质量提升与年度目标落地；
三、填写要求：请结合部门／学院职责、工作痛点、教职工发展需求勾选对应选项，可多选或补充说明；
四、调研形式：面对面座谈＋现场勾选，受访人需为部门／学院负责人或核心业务骨干。
1. 学院名称
学院名称：
航空学院
航海学院
海洋装备学院
海洋能源学院
数字技术学院
海洋物流与电商学院
基础部
2. “双师”型教师占比（2025年现状）
A. 30%-40%
B. 40%-50%
C. 50%以上
D. 其他
3. “双师”型教师占比（2026年目标）
A. 55%-60%
B. 60%-65%
C. 65%以上
4. “双师”型教师发展短板
A. 初级“双师”储备不足
B. 中级“双师”教科研薄弱
C. 高级“双师”引领不够
D. 企业实践资源短缺
E. 技能考证对接不畅
F. 其他
5. “双师”型教师需培训支撑方向
A. “双师”认定材料打磨
B. 职业资格考证辅导
C. 企业实践对接指导
D. 教科研能力提升
E. 行业新技术培训
F. 其他
6. 省级及以上赛事获奖数（2025年现状）【单选题】
A. 0项
B. 1-3项
C. 4-6项
D. 6项以上
7. 省级及以上赛事获奖数（2026年目标）
A. 教学能力大赛≥2项
B. 职业技能大赛≥3项（国家级≥1项）
C. 辅导员大赛≥1项（省级）
8. 赛事工作存在短板
A. 赛事备赛指导不足
B. 参赛师资储备少
C. 赛项规则不熟悉
D. 实训设备支撑不够
E. 其他
9. 赛事工作需培训支撑方向
A. 赛事评分标准解读
B. 备赛技巧专项培训
C. 模拟竞赛实战
D. 外聘赛事专家指导
E. 跨校交流学习
F. 其他
10. 学生专业对口就业率（2025年现状）【单选题】
A. 60%-70%
B. 70%-80%
C. 80%以上
11. 学生专业对口就业率（2026年目标）【单选题】
A. 75%-80%
B. 80%-85%
C. 85%以上
12. 就业工作存在短板
A. 就业指导针对性弱
B. 行业岗位对接不足
C. 学生职业素养欠缺
D. 其他
13. 就业工作需培训支撑方向
A. 海事行业就业形势解读
B. 就业指导技巧培训
C. 职业规划能力提升
D. 校企就业资源对接
E. 其他
14. 教科研课题立项数（现状）【单选题】
A. 0-3项
B. 4-6项
C. 7项以上
15. 教科研课题立项数（2026年目标）
A. 校级≥4项
B. 省级≥2项
16. 教科研工作存在短板
A. 课题申报技巧不足
B. 研究方向不明确
C. 成果转化能力弱
D. 其他
17. 教科研工作需培训支撑方向
A. 教科研课题申报指导
B. 论文撰写与发表
C. 成果转化方法培训
D. 跨校科研合作对接
E. 其他
18. 岗课赛证融合课程覆盖率（2025年现状）【单选题】
A. 60%-70%
B. 70%-80%
C. 80%以上
19. 岗课赛证融合课程覆盖率（2026年目标）【单选题】
A. 90%-95%
B. 95%以上
20. 岗课赛证融合工作存在短板
A. 融合设计能力不足
B. 职业证书对接不畅
C. 赛事内容融入不够
D. 其他
21. 岗课赛证融合工作需培训支撑方向
A. 岗课赛证一体化设计
B. 课程标准解读
C. 融合案例拆解
D. 证书考证辅导
E. 其他
22. 学院在“1261”思路中承担的核心任务【多选题】
A.品牌专业群建设
B.“双师”型团队培育
C.海事特色育人品牌打造
D.产教融合深化
E.赛事攻坚
F.其他
23. 任务推进中需通过培训解决的核心问题
A. 团队统筹能力不足
B. 专业建设思路不清晰
C. 校企资源对接不畅
D. 育人模式创新不够
E. 其他
24. 需协同的部门
A. 教务处
B. 人事处
C. 校企合作处
D. 后勤处
E. 学生处
F. 教师发展中心
G. 其他
25. 所属教师群体
专任教师（按“双师”/职称层级）
辅导员（按工作年限）
管理岗
26. 专任教师
0-3年（初级”双师“/助教）
3-8年（中级“双师”/讲师
8-12年（高级“双师”/副教授）
27. 对于【0-3年（初级“双师”/助教）】教师，核心发展目标是？
A.初级“双师”认定
B.助教职称晋升
C.教学能力达标
D.赛事启蒙参与
28. 对于【0-3年（初级“双师”/助教）】教师，急需的培训内容是？
A.教学基本功训练
B.“双师”认定材料准备
C.信息化教学应用
D.课程思政融入
E.师徒结对磨课
29. 对于【0-3年（初级“双师”/助教）】教师，培训形式建议是？
A.线下专题授课
B.一对一磨课
C.分组实操
D.案例拆解
E.线上录播
30. 对于【0-3年（初级“双师”/助教）】教师，适宜培训时间是？
A.工作日下午
B.周六上午
C.晚间（就19:00-21:00）
D.寒暑假集中
31. 对于【3-8年（中级“双师”/讲师）】教师，核心发展目标是？
A.中级讲师认定
B.讲师职称晋升
C.赛事攻坚
D.教科研提升
32. 对于【3-8年（中级“双师”/讲师）】教师，急需培训内容是？
A.中级“双师”材料打磨
B.教科研课题申报
C.赛事备赛专项
D.混合式教学
E.课程思政深度融合
33. 对于【3-8年（中级“双师”/讲师）】教师，培训形式建议是？
A.线下专题授课
B.专家一对一辅导
C.模拟竞赛
D.企业现场实操
E.跨校交流
34. 对于【3-8年（中级“双师”/讲师）】教师，适宜培训时间是？
A.工作日下午
B.周六上午
C.寒暑假集中
D.企业实践间隙
35. 对于【8-12年（高级“双师”/副教授）】教师，核心发展目标是？
A.高级“双师”认定
B.副教授职称晋升
C.团队引领
D.品牌建设
36. 对于【8-12年（高级“双师”/副教授）】教师，急需培训内容是？
A.高级“双师”材料打磨
B.省级课题申报
C.团队建设与代教
D.教学成果转化
E.行业标准制定参与
37. 对于【8-12年（高级“双师”/副教授）】教师，培训形式建议是？
A.高端专家讲座
B.行业研讨会
C.跨校名师交流
D.企业技术攻关
E.成果提炼辅导
38. 对于【8-12年（高级“双师”/副教授）】教师，适宜培训时间是？
A.工作日下午
B.周六上午
C.行业会议期间
D.寒暑假集中
39. 辅导员（按工作年限）
1-3年（入门级）
3-8年（骨干级）
40. 对于【1-3年的辅导员群体（入门级】，核心发展目标是？
A.初级职称晋升
B.助教职称晋升
C.思政育人基础
D.赛事启蒙
41. 对于【1-3年的辅导员群体（入门级】，急需培训内容是？
A.学生管理规范
B.心理健康排查
C.主题班会设计
D.赛事规则解读
E.“双师”协同育人
42. 对于【1-3年的辅导员群体（入门级】，培训形式建议是？
A.线下授课
B.案例拆解
C.情景模拟
D.一对一辅导
E.线上课程
43. 对于【1-3年的辅导员群体（入门级】，适宜培训时间是？
A.工作日下午
B.周六上午
C.晚间（19:00-21:00）
44. 对于【3-8年的辅导员群体（骨干级】，核心发展目标是？
A.中级职称晋升
B.讲师职称晋升
C.赛事攻坚
D.育人品牌
45. 对于【3-8年的辅导员群体（骨干级】，急需培训内容是？
A.思政课题申报
B.赛事备赛专项
C.育人成果转化
D.危机干预进阶
E.品牌项目培育
46. 对于【3-8年的辅导员群体（骨干级】，培训形式建议是？（可多选）
A.专家辅导
B.模拟答辩
C.分组研讨
D.省级案例拆解
E.跨校交流
47. 对于【3-8年的辅导员群体（骨干级】，适宜培训时间是？（可多选）
A.工作日下午
B.周六上午
C.寒暑假集中
D.赛事前集训
48. 对于【学院管理岗位】，核心工作目标是？
A.“双师”培育统筹
B.赛事组织协调
C.专业建设管理
D.团队引领
49. 对于【学院管理岗位】，急需培训内容是？
A.部门管理技巧
B.跨部门协同沟通
C.“双师”政策解读
D.赛事统筹方法
E.品牌建设思路
50. 对于【学院管理岗位】，培训形式建议是？
A.管理专家讲座
B.案例分析
C.分组研讨
D.跨校交流
E.情景模拟
51. 对于【学院管理岗位】，适宜培训时间是？
A.工作日下午
B.周六上午
C.寒暑假集中
D.专题研讨会期间
52. 学院可提供的培训支撑
A. 校内实训场地
B. 企业合作资源
C. 校内骨干教师
D. 教学案例资源
E. 其他
53. 需学校统筹的核心资源
A. 外聘省级/国家级专家
B. 培训专项经费
C. 跨校交流机会
D. 校企实践基地
E. 赛事资源对接
F. 其他
54. 培训考核与成果转化建议
A. 与职称晋升挂钩
B. 与绩效分配挂钩
C. 与“双师”认定挂钩
D. 纳入年度考核
E. 成果展示与推广
F. 其他
55. 学院培训工作的优先级
A.“双师”培育
B.赛事攻坚
C.职称晋升
D.教学能力提升
E.教科研发展
F.其他
56. 其他需求或建议：【多项填空题】
结束语：
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！您的宝贵意见将直接助力学校培训工作的优化与提升。
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