短视频性别议题对中学生价值观影响及对策研究调查问卷

您好！这是一项关于短视频性别议题对中学生价值观影响的学术调查。本问卷旨在了解您的短视频使用习惯及对性别议题内容的看法。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。请根据您的实际情况填写，感谢您的支持与合作！
1. 您的性别
2. 您的年龄
请选择
3. 您所在的年级
4. 您的居住地类型
5. 您是否为独生子女
6. 您父母的最高学历
  • 小学及以下
  • 初中
  • 高中/中专
  • 大专
  • 本科
  • 硕士及以上
父亲
母亲
7. 您平均每天使用短视频的时长
8. 您常用的短视频平台
9. 您使用短视频的频率
10. 您使用短视频的主要目的
11. 您是否在短视频中接触过涉及性别议题的内容
12. 您接触过的性别议题内容类型
13. 您是否会主动搜索或停留观看性别议题相关内容
14. 您对以下类型短视频内容的感兴趣程度
  • 非常不感兴趣
  • 不太感兴趣
  • 一般
  • 比较感兴趣
  • 非常感兴趣
女性主义表达与反凝视内容
两性婚恋与亲密关系内容
男性气质建构与反思内容
性别暴力与社会安全内容
性别刻板印象的戏剧化呈现内容
15. 总体而言，您对短视频中性别议题内容的信任程度
16. 请对以下观点表示同意程度
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
男女在职业发展上应享有平等机会
女性应承担更多的家庭责任
男性应表现出坚强、不流泪的特质
亲密关系中双方应拥有平等的话语权
性别暴力行为是不可接受的
传统性别角色分工已经过时
女性有权决定自己的人生选择
男性参与家务劳动是应该的
17. 您认为短视频中的性别议题内容对您的影响
  • 负面影响很大
  • 有一定负面影响
  • 没有影响
  • 有一定正面影响
  • 正面影响很大
对性别平等的认知
对性别角色的理解
对亲密关系的看法
对社会性别现象的关注
对不同性别群体的态度
18. 您对短视频内容的辨别能力
  • 完全不能
  • 不太能
  • 一般
  • 比较能
  • 完全能
识别视频中的性别刻板印象
区分事实与夸张表演
判断内容是否在煽动性别对立
理解算法推荐的内容逻辑
识别情绪操控类叙事策略
19. 您的学校是否开设过媒介素养相关课程
20. 您是否接受过关于性别平等的教育
21. 您与父母讨论网络性别议题内容的频率
22. 您的父母对短视频中性别议题内容的态度
23. 您的学校是否组织过关于性别议题的讨论活动
24. 您认为短视频平台在传播性别议题内容时，存在哪些问题？
25. 您对学校开展媒介素养和性别教育有什么建议？
26. 您认为家庭、学校、平台和政府应如何协同引导中学生形成健康的性别价值观？
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