小学家校协同育人及家庭教育指导现状调查问卷（教师卷）

尊敬的各位老师：您好！在教联体一体化办学、双减落地、五育并举的新时代背景下，家校协同育人是落实立德树人根本任务的关键抓手。《家庭教育促进法》明确要求学校常态化开展家庭教育指导，助力构建家校社协同育人新格局。

为全面摸排教联体内教师开展家庭教育指导的工作现状、现实困难与专业需求，系统梳理家校共育工作短板，科学搭建一体化家庭教育指导课程体系，特开展本次匿名调研。问卷答案无优劣之分，所有数据仅用于课题研究与教师专业发展赋能，请您结合工作实际如实填写。

个人教龄:
任教学段:
现任岗位:
是否有班主任工作经历:
主动针对家庭教育方法、亲子关系优化开展专项家校沟通的频率:
发现学生存在行为偏差、心理困扰、适应困难等问题时，您的处理方式:
教联体将搭建德育名师、心理教师、骨干班主任专业团队，开设个案帮扶诊疗服务。在学生特殊案例转介工作中，您最需要的支持是:
日常家校沟通的核心内容（可多选）
日常开展家庭教育指导常用方式与工具（可多选）:
您认为当前开展家庭教育指导工作的主要阻碍（限选 3 项）:
您最需要的家庭教育专项培训内容（可多选）:
我清楚知晓学校教师开展家庭教育指导的法定职责与工作要求。
家庭教育指导是教师育人工作的重要组成部分，应融入日常教育教学。
当前部分家长育人责任弱化，过度依赖学校教育，家校共育失衡问题突出。
我具备开展基础家庭教育指导、疏导亲子矛盾的专业能力。
传统家长会、单向通知式家校沟通，已无法满足新时代家校协同需求。

结合教联体一体化发展模式，对于共建共享家庭教育指导课程、构建区域家校协同育人体系，您有哪些工作建议？是否愿意参与课程研发、案例分享、课堂实施等相关工作？

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