法医学院学风建设与学生状态调查问卷

亲爱的同学:
你好！为了进一步加强我院学风建设，帮助大家回归学习本位，我们特开展此次调研。本问卷采用匿名形式，请根据你的真实情况填写。感谢你的配合！

1. 你的年级: 【单选题】

大一大二大三大四大五

2. 你的性别: 【单选题】

男女

3. 本学期，你的“早八”（第一节课）平均出勤情况是? 【单选题】

几乎全勤（每周迟到/缺勤≤1次）偶尔缺勤（每周约2-3次迟到或缺勤）经常缺勤（每周超过3次）基本不去

4. 你缺勤“早八”课的主要原因是什么? 【多选题，】

晚上睡太晚，早上起不来打游戏/追剧到深夜觉得课程内容枯燥，去了也不听老师不点名或点名不严格同学之间互相“代答到”或依赖替课群课程难度大，听不懂，产生逃避心理其他:

5. 除早八外，其他时段的专业课，你的到课情况是? 【单选题】

全勤，从不旷课偶尔旷课（1-2次/月）视心情或老师是否点名而定经常旷课

6. 总体来看，你认为本学期任课教师的教学质量如何? 【单选题】

很好:讲解清晰、重点突出、课堂生动有趣较好:基本能讲明白，但缺乏互动或吸引力一般:照本宣科，内容枯燥，难以激发兴趣较差:备课不充分，逻辑混乱，学生自学比例高无法评价/因缺课太多不了解

7. 课堂上，教师对学生听课状态（如玩手机、睡觉、聊天等）的管理情况是? 【单选题】

严格管理:会及时提醒、制止，甚至点名批评偶尔管理:看到会暗示一下，但不较真基本不管:只要不扰乱秩序，就当没看见完全不管:只管讲课，下课后立即离开

8. 教师是否采取过以下方式来提高课堂吸引力和到课率?

随堂提问/小测验，计入平时分案例教学、互动讨论、小组展示等多样化教学结合实际案例、前沿动态或职业应用定期反馈学生意见，调整教学方式以上基本都没有其他:

9. 你认为教师的教学质量和课堂管理，对你的到课率和学习效果影响有多大? 【单选题】

影响很大:老师教得好、管得严，我就愿意去听有一定影响:但不是决定因素，主要还是靠自己影响很小:无论老师怎样，想学的都会学，不想学的都不去完全没影响

10. 你希望教师在课堂管理方面做出哪些改进?

加强考勤和课堂纪律管理（如收手机、点名）增加互动和提问，避免“满堂灌”多讲实际案例和职业应用，让内容“有用”及时反馈作业和考试情况，帮助学生发现问题增加平时分比重，倒逼学生参与其他:

11. 你平均每周去图书馆或自习室学习的次数是? 【单选题】

0次1-2次3-4次5次及以上

12. 对于学院组织的集体晚自习，你的态度和实际参与情况是? 【单选题】

每次都参加，且能认真利用时间偶尔参加，但效率不高（玩手机/睡觉）为了签到而参加，签到后就离开或玩手机从不参加，觉得没意义我们年级/专业没有强制安排晚自习

13. 如果你不去上晚自习，通常是在做什么?

在寝室打游戏刷短视频、看直播谈恋爱或社交聚会做兼职或学生工作补习/考证（如考公、考研准备）其他:

14. 你通常在晚上几点睡觉? 【单选题】

23:00之前23:0000:0000:0001:0001:0002:0002:00之后

15. 你平均每天花在玩网络游戏（手游/端游）上的时间是? 【单选题】

基本不玩1小时以内1-3小时3-5小时5小时以上（通宵或熬夜玩）

16. 你认为沉迷游戏/手机对你学业造成的影响程度是? 【单选题】

严重影响:导致挂科、缺勤、昼夜颠倒较大影响:经常作业完不成，上课犯困一般影响:娱乐和学习基本平衡，但偶尔耽误事无影响:我能很好控制

17. 你的辅导员平时对班级学风的关注程度如何? 【单选题】

非常关注:经常查课、查寝、了解学习情况比较关注:定期过问，考试前后重点提醒一般:只在年级大会或个别谈话时提及不太关注:主要是事务性通知，很少管学习完全不关注

18. 辅导员主要通过哪些方式参与学风建设?

随堂查课、查晚自习出勤深入宿舍检查作息和游戏情况与挂科或预警学生一对一谈心谈话召开学风建设主题班会或年级大会与任课教师沟通，了解班级学习动态与家长联系，通报学生学习状态组织学风相关活动（如经验分享、学业帮扶）以上很少或没有其他:

19. 你认为辅导员在学风建设方面发挥的作用如何? 【单选题】

作用很大:有效督促了学生学习，改善了学风作用一般:有一定效果，但对部分学生影响有限作用较小:形式大于内容，实际帮助不大基本没作用:学生该怎样还是怎样不清楚/不了解辅导员的工作

20. 你觉得辅导员与你的日常沟通（关于学习方面）对你有多大影响? 【单选题】

正面影响很大:辅导员的提醒和鼓励让我更有动力有一定正面影响:至少让我意识到学习的重要性影响很小:主要靠自己，辅导员说再多也没用有负面影响:频繁说教反而让我反感基本没有沟通或沟通无效

21. 你希望辅导员在学风建设方面加强哪些工作?

增加查课、查晚自习频次，严格考勤管理多深入宿舍，了解学生真实学习生活状态对挂科、预警学生建立“一对一”跟踪帮扶机制定期组织学风主题班会，分析问题、明确目标加强与任课教师的联动，及时反馈学生困难加强与家长的沟通，形成家校共育合力组织更多学业辅导活动和经验分享提供情绪支持和心理疏导，缓解学业焦虑其他:

22. 22. 你认为辅导员在工作中存在哪些不足或可以改进的地方? 【简答题】【请填写】___________________________

23.你个人如何看待“挂科”这件事? 【单选题】

非常严重的事，说明学习态度或能力有重大问题比较严重的事，需要认真反思并改进正常现象，大学挂科很普遍，补考或重修就行无所谓，不影响毕业就行挂科是教学或考试制度的问题，不完全是学生的错

24. 在你看来，挂科对一个人最大的影响是什么? 【多选题，】

影响评奖评优、保研、入党等资格打击自信心，产生自我怀疑增加学业压力，可能导致恶性循环影响就业或考研、考公时的评价导致延毕或拿不到学位证被家长责备，家庭关系紧张被同学瞧不起，影响社交其实没什么大影响，补考过了就行其他:

25. 你认为挂科的主要责任在谁? 【单选题】

主要在自己:不够努力或方法不对主要在教师:教得不好或考试太难主要在教学安排:课程设置不合理或学分压力过大各方都有责任，很难单方面归因没有责任方，挂科是正常的筛选机制

26. 当你或身边同学挂科后，通常会怎么做?

认真反思，调整学习计划，争取补考/重修通过找人辅导、报班或借笔记突击复习情绪低落一段时间，但很快就过去了觉得无所谓，继续原来的状态产生厌学情绪，甚至逃课更严重想办法找老师求情或打听“重点”其他:

27. 你认为以下哪些措施可以有效降低挂科率? 【多选题，】

加强平时考核，倒逼日常学习（如小测、作业、实验报告）开设课程答疑和考前辅导班实施学业预警机制，提前干预（挂科前提醒）降低考试难度或调整考核方式（如增加过程评价比重）建立学伴制度（学霸帮扶挂科边缘学生）提高课堂教学吸引力，让学生愿意听课加强对学生作息和游戏时间的管控完善补考和重修制度，给学生更多机会加强学风教育，从思想上重视学习其他:

28. 你认为学校/学院当前对“学生沉迷网络游戏”问题的重视程度如何? 【单选题】

非常重视，已有明确制度和干预措施比较重视，有开展相关宣传或活动一般，偶尔提醒但无实质行动不太重视，基本没人管不清楚

29. 如果学校/学院要采取措施预防学生沉迷网络游戏，你更接受以下哪些方式?

宿舍区夜间断网或限制游戏平台访问（如23:00后）定期查寝，记录熬夜玩游戏的学生并进行谈话提醒开展“无游戏周”或“21天戒游戏挑战”等主题活动设立心理咨询通道，针对成瘾学生提供专业干预组织丰富的线下文体活动（夜跑、球赛、桌游等），替代游戏时间将游戏时长与评奖评优、党员发展等挂钩（如查看游戏平台数据）加强家校联动，向家长通报学生过度游戏情况其他:

30. 你认为哪些措施对预防沉迷游戏最有效? 【多选题，】

从源头限制:夜间断网、限制游戏时长从环境改变:多组织线下活动，减少“宿舍蹲”从心理干预:专业咨询、朋辈互助戒除成瘾从学业施压:增加学业任务和考核压力，倒逼时间分配从制度约束:纳入综合素质测评或纪律处分从自律培养:开设时间管理、自控力提升课程其他:

31. 你对“学校干预学生玩游戏”这件事的总体态度是? 【单选题】

完全支持，有些同学确实需要外力管束基本支持，但要把握好度，不能一刀切中立，管不管都行不太支持，大学应该培养学生自主管理能力反对，游戏是正常娱乐，学校无权干涉第九部分:学习效果与挂科实际情况

32. 你目前是否有挂科记录? 【单选题】

无挂科挂科1-2门挂科3-4门挂科5门及以上

33. 如果你曾经挂科，你认为主要原因是什么?

平时不听课，考前突击无效沉迷游戏/娱乐，没时间复习课程本身难度大（如法医学专业课、医学基础课）学习方法和自律能力不足缺勤太多，被取消考试资格缺乏学习动力，对专业不感兴趣教师教学方式不适合我其他:

34.你每天用于自习的总时长大约是? 【单选题】

0小时1小时左右2小时左右3小时左右3小时以上

35.你在考前通常采用哪种复习备考方式?

平时坚持复习，考前系统梳理考前一周开始突击复习考前2-3天通宵熬夜复习只看老师划的重点和往年真题看网课视频或刷题App和同学组队讨论复习基本不复习，裸考其他:

36. 据你所知，身边同学在考试中是否存在违纪作弊行为? 【单选题】

普遍存在时有发生个别现象几乎没有不清楚

37. 你对考试作弊行为的总体态度是? 【单选题】

非常反感，严重破坏公平，应严惩不贷比较反感，但能理解压力下的个别行为无所谓，与我无关可以理解，有些课程确实太难或没用自己也做过或想过作弊

38. 你认为导致考试作弊的主要原因是什么?

平时没学，害怕挂科或影响绩点课程难度大，正常复习也无法通过看到别人作弊没被处罚，心理不平衡监考不严，作弊成本低学业压力大，奖学金、保研等竞争激烈对专业不感兴趣，只想混毕业证其他:

39. 你认为以下哪些措施能有效减少考试作弊?

加强监考力度和考场纪律严惩作弊行为改进考试方式（如开卷、口试、过程考核替代期末一考定音）加强学风教育，树立诚信意识降低课程难度或提供更多学业帮扶，让学生“不用作弊也能过”其他:

40. 你的父母/监护人对你大学学业的关注程度如何? 【单选题】

非常关注:经常主动询问学习情况、成绩和未来规划比较关注:偶尔询问，重要考试后会关心结果一般:只在开学或假期时简单过问不太关注:基本不过问我的学习完全不关注

41. 你的家长对你未来职业发展有明确的期望或要求吗? 【单选题】

有，非常明确（如要求考研、考公、进体制内等）有，但比较宽泛（如只希望我找个稳定工作）没有明确期望，尊重我自己的选择完全没讨论过这方面话题

42. 家长对你学习成绩的态度（如挂科、绩点低时），通常是? 【单选题】

严厉批评，施加较大压力温和沟通，帮助分析原因不太在意，觉得“能毕业就行”基本不知道我的成绩情况其他:

43. 你认为家长的期望或态度对你的学习状态产生了什么影响? 【单选题】

正向激励:让我更有动力学习，不敢松懈压力过大:反而导致焦虑、厌学或逃避影响不大:学习主要靠自觉，与家长态度无关消极影响:家长管得松，我也就放松了其他:

44. 你的家长是否了解你在校的实际学习状态（到课率、自习情况、游戏时间等）? 【单选题】

非常了解，我会主动跟他们说大致了解，偶尔会聊到不太清楚，我报喜不报忧完全不知道，他们也不问

45. 你觉得学院是否需要加强与家长的沟通，共同督促学风建设? 【单选题】

非常需要，家长配合效果更好有点需要，但要注意方式（如避免简单告状）不太需要，大学应以学生自我管理为主完全不需要

46. 你对未来的职业规划清晰吗? 【单选题】

非常清晰（知道要做什么并已准备）比较模糊（有大概方向，但不知如何下手）迷茫（不知道毕业后能干什么）无所谓（走一步看一步）

47. 目前的职业规划（或迷茫）状态，对你的学习动力影响是? 【单选题】

动力十足，目标明确带动学习时有波动，间歇性努力缺乏动力，觉得学了也没用完全没影响

48. 你希望学院在学风建设方面开展哪些活动?

积分制早晚自习打卡学霸笔记分享会/课程重难点串讲无手机课堂晨跑/晨读团建活动（带动早起）优秀学长学姐经验交流会（考研、法考、就业）寝室学风评比（以寝室为单位监督）定期查寝查夜（督促早睡）教师教学技能培训或教学评价反馈机制其他:

49. 在学业辅导方面，你最希望获得哪些帮助?

针对挂科率高的课程开设“补习班”“一对一”或“一对多”的学业预警帮扶（由老师或学霸对接）考前冲刺串讲与模拟测试学习习惯养成工作坊（时间管理、专注力训练）心理咨询（针对因学业焦虑、厌学导致的沉迷游戏）专业的职业规划咨询（帮助学生找准方向）其他:

50. 50. 对于改善“到课率低、挂科率高、沉迷游戏、考试违纪”的现象，你有什么具体的建议? 【简答题】【请填写】___________________________

问卷到此结束，感谢你的真实反馈！

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