《主动学习理念下表现性正兴游戏的开发实践研究》教师调查问卷

《主动学习理念下表现性正兴游戏的开发实践研究》教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解我园游戏活动的现状，为课题《主动学习理念下表现性正兴游戏的开发实践研究》提供真实依据。问卷不记名，答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息
2. 您目前所带的班级:
3. 您的学历:

第二部分：对课题核心概念的理解

4. 您认为“表现性游戏”最主要的特点是（可多选）:
5. 您认为“表现性正兴游戏”与一般表现性游戏的主要区别在于（可多选）:
6. 您是否了解“主动学习”理念中的“计划—工作—回顾”流程?
第三部分：当前游戏活动中幼儿的表现现状
7. 在您班级的游戏活动中，幼儿的主动参与程度如何?
8. 幼儿在游戏中表现出来的表达方式主要有（可多选）:
9. 您观察到幼儿在游戏中的创造性表现（如改编情节、发明新玩法、独特作品等）:
10. 当幼儿在游戏中遇到困难时，最常见的表现是:
第四部分:游戏与园所文化的融合现状
11. 您班级目前的游戏区域是否使用了“正兴”文化元素（如园徽、吉祥物“月月”、园所故事、本土资源等）?
12. 您认为幼儿对“正兴”幼儿园的归属感（如能说出自己是正兴幼儿园的小朋友、喜欢幼儿园等）程度如何?
13. 您是否尝试在游戏中引导幼儿关注“正兴”元素（如“这是我们的吉祥物月月”“这是我们正兴运动会的奖牌”等）?
第五部分:教师指导策略现状
14. 在游戏过程中，您通常（可多选）:
15. 以下情况在您的工作中发生的频率如何?（请按1-5打分，1=从不，5=总是）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我会替幼儿完成他/她不会做的部分
我对游戏的玩法有预设的“正确答案”
我会在幼儿专注游戏时介入提问
我会鼓励幼儿用多种方式表达自己
我会引导幼儿反思“做了什么、怎么做的”
16. 您认为目前游戏指导中最困难的是（可多选）:
第六部分:对课题支持的需求与建议
17. 您是否希望获得“表现性正兴游戏”的具体设计案例和指导策略?
18. 您对“三不三引”策略（不替代、不预设、不打断;引意图、引探究、引认同）的认同程度如何?
19. 您认为幼儿园在支持教师开发“表现性正兴游戏”方面最需要提供什么?（可多选）
20. 您对我园开展“表现性正兴游戏”研究有哪些具体建议?（开放题）
问卷到此结束，再次感谢您的支持！
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