AI辅助下大学生学术英语写作现状与态度调查

1. 您的身份是

老师学生

2. 您的年级是

大一大二大三大四研究生

3. 您的专业是

4. 您平均每周使用AI工具辅助学术英语写作的频率

几乎不使用1-2次3-5次6次及以上

5. 您在日常英语写作时对ai的依赖程度

不依赖

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

非常依赖

6. 您在写作中主要使用AI工具进行哪项工作？（多选）

选题与头脑风暴生成大纲/框架润色语法/拼写逻辑论证与修改翻译/跨语言写作文献检索与引用

7. 我会根据AI的反馈进行多轮修改，而不仅仅是一次性通过

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

8. 我能批判性地评估AI生成的内容，不会全盘接受（如识别逻辑错误或事实性错误)

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

9. 我清楚自己在写作的哪个阶段需要AI的帮助，能做到精准调用。

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

10. 使用AI辅助后，我的写作效率（完成速度）有了明显提升。

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

11. 即使没有AI工具，我依然能独立完成高质量的学术英语写作

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

12. 1我认为AI工具是学术写作的有效工具，而非单纯的“作弊工具”

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

13. 在人机协同写作过程中，我感到自信且放松。

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

14. 我愿意在未来的课程作业或科研中继续使用AI辅助写作

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

15. 你认为目前英语写作过程中出现最大的问题是什么，AI是否能帮助你解决

16. 您对“人机协同学术英语写作”这一教学模式的态度

非常排斥

1

2

3

4

5

非常支持

17. 您认为AI工具对提升学生学术英语写作能力的整体帮助程度

毫无帮助

1

2

3

4

5

帮助极大

18. 允许学生使用AI辅助写作，会增加我批改作业的难度（如难以区分人机内容)

很不满意

1

2

3

4

5

很满意

19. 我认为学生在写作中合理使用AI工具（如辅助润色、资料查找）是可以接受的

很不同意

1

2

3

4

5

很同意

20. 我会在课程中明确教授学生如何规范地引用、标注AI生成的内容

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

21. 目前的学术规范/学校制度，能够有效约束AI辅助写作带来的学术不端风险

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

22. 引入AI辅助后，学生的学术写作兴趣和主动性有了显著提高

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

23. AI辅助能够有效解决学生“无话可说、逻辑混乱”等传统写作问题

很不符合

1

2

3

4

5

很符合

24. 1为了更好地开展人机协同学术英语写作教学，您认为最需要解决的问题是什么？

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