《教育学术写作与艺术表达》学生课堂学习投入现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们是本科高校课堂教学评价研究团队。非常感谢你参与本次问卷调查！

本次调查旨在了解大学生在理论课中的学习投入度与互动现状，问卷将围绕 “自我决定”“课堂学习投入”两个维度收集信息。请你根据自身实际感受如实填写，所有数据仅用于学术研究，问卷内容会进行匿名化处理并严格保密，不会涉及任何个人信息的公开或使用。

你的真实反馈对我们的研究至关重要。再次感谢你的支持与配合！

本科高校课堂教学评价研究团队

2026年4月

第一部分 基础信息

1. 性 别：
2. 专业名称：
3. 所在班级：

第二部分 核心信息

请基于《教育学术写作与艺术表达》这门课程回答以下问题。本部分题项用于了解您在《教育学术写作与艺术表达》这门课程中的自我决定、课堂学习投入情况，请根据自身实际感受完成作答：每题仅选择1个选项，完成作答后提交即可。所有数据仅用于学术研究，会严格保密，烦请如实填写～

一、自我决定理论：三大基本心理需求满足情况调查

4. 自主需求满足
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
在这门课的学习中，我能自主决定自己的学习节奏与方式
在这门课的学习中，我通常能自由表达自己的想法和观点
在这门课的学习中，我觉得基本可以做自己
在这门课的学习中，我的学习活动是出于自己的意愿和选择，而非被迫
5. 胜任需求满足
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我常常觉得自己有足够的胜任力完成这门课的学习
同学与老师都说我很善于完成这门课的学习任务
我能够熟练掌握这门课所教授的新知识和新技能
大多数时候，我能从这门课的学习任务中获得成就感
在这门课的学习中，我有很多机会展现自己的能力
我常常觉得自己具备学好这门课所需的潜力
6. 归属需求满足
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我很喜欢这门课的老师与同学
我与这门课的老师或同学保持着良好的联系
我觉得自己是这门课班级集体中的一员
我很乐意与这门课的同学进行交流和分享
在这门课的学习中，当我需要帮助时，我能感觉到老师或同学的支持
我在这门课上经常接触的人似乎很喜欢我
在这门课上，我感觉自己是被接纳和受尊重的

二、课堂学习投入情况调查

7. 行为投入
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
在这门课上，我会集中注意力听讲
在这门课上，我会自觉约束自己的行为，如做笔记、不玩手机等
我会保质保量地完成这门课的作业
有疑问时，我会在课堂上提问、参与讨论
遇到困难的任务时，我会坚持尝试，直到完成为止
我会积极参与这门课的小组任务并承担起自己应尽的职责
8. 情感投入
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
当我完成这门课的学习任务后，我会感到满足
我上这门课时，感到精神饱满，不容易走神或犯困
每次上课前，我都对这门课充满期待
在学习这门课的过程中，我通常感到很愉快
这门课的课堂教学能够吸引我沉浸其中
9. 认知投入
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我会通过反思确保自己理解在这门课上所学的内容，如自我提问等
我会尝试将这门课学到的新知识与我已有的经验或旧知识联系起来
在这门课上，遇到不理解的知识点、概念或术语时，我会主动解决，如查找资料、提问AI或请教他人等。
遇到不懂的概念或难点时，我会停下来深入思考，尝试理解
我会尝试用这门课上学到的知识解决新的问题
我会尝试将这门课的知识和其他科目的知识整合到自己的知识体系中
10. 在课堂上，当你表现出较高的参与度（如认真听讲、积极互动）时，主要原因是什么？（请根据真实感受用1~3个词或1句话回答即可，如：内容有趣实用、老师幽默、课堂氛围好、自身职业发展需要等）
11. 在课堂上，当你感觉参与度较低（如难以专注、不愿互动）时，主要原因通常是什么？（请根据真实感受用1~3个词或1句话回答即可，如：内容太难、课程枯燥、手机诱惑大、身体疲劳等）
亲爱的同学，你好！
感谢你耐心填答这份问卷。本研究希望进一步了解同学们的看法与见解，计划后续联系部分问卷填写者进行线上一对一访谈（腾讯会议），成功参与访谈的同学会获得一份小额酬劳。
12. 愿意参与的同学可留下电话或微信，不愿参与的同学直接填“无”即可。
再次感谢你的支持与配合，祝学业进步！
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