中学生桐柏山区红色研学课程开展现状调查问卷
1. 你对桐柏山区的地理环境（如地形、气候、交通等）了解吗？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
2. 你了解桐柏山区的红色革命历史吗？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
3. 你是否了解“地理核心素养”这一概念？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
4. 你是否通过学校或课外活动接触过桐柏山区的红色文化？
A. 经常
B. 有时
C. 偶尔
D. 从未
5. 你是否参加过以红色文化为主题的研学旅行？
A. 经常
B. 有时
C. 偶尔
D. 从未
6. 你主要通过哪些渠道了解桐柏山区的红色文化？ 【多选】
A. 学校课程
B. 红色研学活动
C. 网络媒体
D. 家庭或亲友讲述
E. 书籍报刊
F. 其他
7. 如果即将参加红色研学，你认为会获得的收获大吗？
A. 收获很大
B. 有一定收获
C. 收获不大
D. 没有收获
8. 你认为没有参加过红色研学的同学，主要原因是什么？
A. 不感兴趣
B. 学习任务重，没时间
C. 学校未组织
D. 家长不支持
E. 其他
9. 你认为地理学科在红色研学中最能培养你哪方面的能力？
A. 空间认知能力
B. 地图使用与分析能力
C. 地理信息收集与处理能力
D. 环境观察与分析能力
E. 综合思维能力
F. 人地协调观
G. 其他
10. 你希望红色研学课程中融入哪些地理学习内容？
A. 桐柏山区地形地貌观察
B. 红色遗址的地理位置分析
C. 革命路线图绘制与分析
D. 气候对革命历史的影响
E. 生态环境与红色资源保护
F. 其他
11. 你认为在红色研学中，教师的指导作用主要体现在哪里？
A. 引导学生观察地理现象
B. 讲解红色历史与地理关系
C. 组织学生进行探究活动
D. 指导学生使用地理工具
E. 其他
12. 你希望桐柏山区红色研学课程包括哪些形式的活动？
A. 实地考察红色遗址
B. 绘制红色研学地图
C. 采访当地老人或讲解员
D. 开展地理实验或观察
E. 小组合作完成研学报告
F. 其他
13. 你认为影响红色研学课程效果的最重要因素是？
A. 课程内容是否有趣
B. 教师是否专业
C. 活动是否丰富多样
D. 安全保障是否到位
E. 交通与食宿条件
F. 其他
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