特殊教育与康复机构从业人员对ABA干预孤独症的认知、态度和实践

您好：

本研究旨在了解特殊教育与康复机构从业人员对ABA干预孤独症的认知、态度和实践，为制定科学的干预策略提供依据，这可能在未来帮助到更多的人，改善他们的健康情况。您参与这项研究是自愿的，本研究已通过伦理审查委员会的审查，如果您同意参与本研究，请参阅以下说明。

1.请您完成问卷，答案无关对错，您只需要根据实际情况填写。回答过程中的任何问题您都可以向我们提出，完成后，请您及时提交。

2.本研究是简单的问卷调查，不会对您的身体和心理状况造成伤害，但会涉及一些隐私问题，如您的性别、年龄等，我们会严格保密，不会泄露您的信息，请您放心填写。

3.作为参与者，您可以随时了解与本研究相关的信息和研究进展，如果您决定退出研究，请告知我们，您的数据将不包含在研究结果中。

最后，衷心感谢您能百忙之中抽出时间支持我们的科学研究！
我已知晓并同意将所收集的数据用于科学研究
第一部分 基本信息
1.您的性别:
3. 2.您的年龄:________________
3.您的身高是: CM
4.您的体重是: KG
5.您的居住地:
6.您的教育程度:
7.您的专业背景
8.您的婚姻状况:
9.您的工作现状:
10.过去一年，您家每月人均收入为(包含实物收入和租房收入等):______元
11.一年总共有 10 个月
12.您是否持有ABA相关资质证书（如BCaBA、BCBA、国内ABA培训证书等）:
13.您所在机构的类型:
14.您的岗位角色:
15.您每年参加ABA相关专业培训的时长
16.您接触/使用ABA干预孤独症的累计时长
17.您目前(近3个月)是否吸烟:
18.您目前(近3个月)是否饮酒:
第二部分 特殊教育与康复机构从业人员对ABA干预孤独症的知识
下列陈述，您了解的程度是:
1.ABA是应用行为分析的英文缩写，是一门关于行为的科学。它基于行为的法则，改变对个人有意义的社会性行为。
2.ABA的主要基本原则有正强化、负强化、正惩罚、负惩罚、操作性消退、刺激控制、激发性操作。
3.ABA干预可用于提升孤独症患者的社交沟通能力。
4.离散式尝试教学（DTT）是ABA干预的常用技术之一。
5.ABA干预需要结合孤独症患者的个体情况制定方案。
6.功能性行为评估（FBA）是ABA干预中评估问题行为的重要方法。
7.ABA干预适用于所有以行为改变为目的的干预，适用于孤独症患者。
8.自然环境教学（NET）是以学生为主导的学习，在互动教学过程中使用功能型强化物，在活动中运用自然动机操作，泛化技能。
9.ABA干预有明确的伦理规范，需尊重孤独症患者的权益。
10.ABA干预效果需通过目标行为的持续改善等指标进行评价。
第三部分特殊教育与康复机构从业人员对ABA干预孤独症的态度
1.您认为ABA干预对孤独症康复具有积极作用。
2.您愿意主动学习ABA干预的相关知识和实操技能。
3.您支持将ABA干预纳入孤独症康复的常规流程。
4.您认为经过系统培训后，ABA干预的伦理风险可有效控制。
5.您愿意在日常工作中尝试应用ABA干预技术。
6.您认为推广规范的ABA干预能提升行业整体康复水平。
7.您认为ABA干预结合其他康复方法能更好地帮助孤独症患者。
8.您认为ABA干预过于机械，会忽视孤独症患者的个体天性。
9.您担心应用ABA干预会增加自身的工作负担和压力。
10.您对ABA干预的效果持怀疑态度，认为其实际作用有限。
第四部分 特殊教育与康复机构从业人员对ABA干预孤独症的实践
1.您在工作中应用ABA干预相关技术（如强化、DTT等）。
2.您在应用ABA干预前，对孤独症患者进行个体行为评估。
3.您根据评估结果为孤独症患者制定个性化的ABA干预计划。
4.您在ABA干预过程中，记录目标行为的发生频率、持续时间等数据。
5.您根据行为记录数据调整ABA干预方案的实施细节。
6.您在应用ABA干预时，结合自然环境开展教学活动。
7.您在工作中主动向专业人员咨询ABA干预相关的问题。
8.您在ABA干预过程中，接受专业人员的督导和指导。
9.您在应用ABA干预时，针对患者的问题行为采取干预措施。
10.您在工作后总结ABA干预的实施效果和经验教训。
再次感谢您参与填写我们的调查问卷，您回答所提供的信息对我们今后工作非常有价值！
Thank you for filling out our questionnaire！
若您对本次调查研究有任何意见与建议，我们将十分荣幸能够聆听您的声音。
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