关于预防校园欺凌的问卷调查
1. 您的年级是
23
24
25
2. 您的系部
智能制造系
数字信息与服务系
3. 您的性别
男
女
4. 您的专业班级（例如：电气（中专）2401班）
5. 您认为自己的性格是什么样的?
非常外向
比较外向
比较内向
非常内向
6. 您认为下列哪些选项属于普通矛盾或普通打架?
言语侮辱（粗言秽语，如起侮辱性绰号、嘲笑、辱骂、中伤贬低等）
社交孤立（故意排挤、不与你交流等）
肢体暴力（如打架斗殴、人身攻击等）
网络欺凌（在网络上发布恶意言论、图片等）
财务侵占（抢夺、损坏个人物品等）
网上散播谣言，进行人身攻击
工作上的分歧
恐吓、威胁、胁迫受害者做其不愿意做的事
7. 您认为校园霸凌与同学之间的普通矛盾的本质区别是?
霸凌是故意的、长期的伤害行为，而普通矛盾通常是偶尔发生
普通矛盾通常能通过沟通解决，霸凌则带有压迫性，难以通过正常沟通解决
霸凌可能涉及人身伤害或心理摧残，普通矛盾一般不会造成严重伤害
霸凌者和受害者之间存在力量、社交地位或人数的悬殊，普通矛盾双方相对较为平等
不确定，想进一步了解
8. 您对校园欺凌的定义和表现形式的了解程度如何?
A.非常清楚，能清晰阐述多种表现
B.大致了解，知道常见类型
C.了解一点，只知道部分典型行为
D.不太了解，概念模糊
9. 您认为以下哪些行为属于校园欺凌?
A.殴打、推搡、踢踹等身体暴力
B.起侮辱性绰号、嘲笑、谩骂等言语攻击
C.孤立、排挤、故意不与某人交往
D.恶意传播他人隐私、谣言
E.在网络上发布诋毁、威胁、辱骂性言论
F. 抢夺、损坏他人财物
10. 您认为内向、胆怯的学生更容易成为欺凌目标的原因是?
不善于表达，难以寻求帮助
看起来“好欺负”，不易反抗
社交圈子小，缺乏支持力量
学校对弱势群体关注不足
11. 您是否亲身经历过校园欺凌?
是
否
12. 您经历的欺凌形式是?
A.言语侮辱(如公开嘲讽、贬低)
B.社交孤立(如集体排斥、冷暴力)
C.网络欺凌(如社交平台造谣，恶意评论)
D.经济剥削(如强迫借钱不还)
13. 您是否目睹过校园欺凌事件?
是
否
14. 如果目睹校园欺凌，你会
A.直接制止或报警
B.联系辅导员或学校相关部门
C.私下安慰被欺凌者
D.因怕惹麻烦，选择沉默
15. 您觉得校园欺凌的主要原因是?
A.施暴者缺乏家庭教育
B.学校监管不足
C.受害者自身性格软弱
D.网络不良文化影响
16. 您认为校园霸凌事件中，旁观者保持沉默的深层心理机制是什么?
A.害怕成为下一个受害者
B.对欺凌行为习以为常，认为“与己无关”
C.担心破坏群体关系或被孤立
D.缺乏应对欺凌的知识和勇气
17. 您认为校园欺凌事件的处理更应该注重“惩戒施暴者”，还是“帮助其改正行为”?
A.惩戒为主，以儆效尤
B.教育和心理干预为主，避免标签化
C.两者结合，根据具体情况调整
D.其他
18. 从社会层面看，哪些因素可能加剧校园欺凌现象?
A.家庭环境中的暴力示范（如父母争吵、体罚）
B.影视作品、网络文化中的暴力文化渲染
C.社会阶层分化导致的优越感或自卑心理
D.应试教育压力下的竞争焦虑与情绪宣泄需求
19. 当校园欺凌事件发生后，除直接受害者外，哪些群体可能受到间接影响?
A.施暴者的心理健康和未来发展
B.旁观者的价值观与安全感
C.受害者家庭的情绪状态
D.集体或学校的整体氛围
20. 您认为学校处理欺凌事件的效率如何?
A.非常及时有效，措施完善且有效
B.较好，能及时处理相关问题
C.一般，有待提高
D.较差，缺乏有效措施
21. 您希望学校通过哪些方式预防校园霸凌?
A.开设反欺凌主题课程
B.增加心理咨询资源
C.建立匿名举报渠道
D.组织学生互助小组
22. 本学期班主任是否召开过关于预防校园欺凌的主题班会
是
否
23. 过去一学期内，您是否在校园里（包括教室、操场、宿舍、校园群等）看到过他人遭受欺凌的情况？
经常看到
偶尔看到
只看到一次
没有看到过
24.
若你看到过校园欺凌，当时发生的主要场所是？
教教室
操场
宿舍
网络平台（校园群、社交软件）
无
25. 过去一学期内，你是否有过被他人欺凌的经历（如被辱骂、故意排挤、索要财物、肢体欺负等）？
经常发生
偶尔发生
只发生过一次
从未发生
26.
您认为遇到欺凌时，“不敢求助”的主要原因是？（无此情况可选“无”）
害怕被欺凌者报复
担心被同学嘲笑“胆小”
不想让父母/老师担心
无（不担心求助问题）
其他
27. 若你自己遭遇欺凌，你会优先选择向谁求助？
班主任
学生处老师
父母/家人
好朋友
不会求助，自己忍过去
28. 您想对经历过校园欺凌的人说些什么?
关闭
更多问卷
复制此问卷