学校道德教育效果调查（学生）
1.您的身份是?
B. 师范类高校在校生
C. 其他类高校在校生
D. 中学在校生
E. 其他
2.您的性别是?
A. 男
B. 女
3.您目前的学历是?
A. 高中及以下
B. 本科
C. 硕士及以上
4.您所在/曾在的学校中主要的开展德育教育的渠道是?
A. 专门的思政/道德与法治课
B. 班会课或集体校会
C. 渗透于各学科教学
D. 社会实践与志愿活动
E. 其他
5.您对当前学校道德教育课程的整体满意度如何?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
以下描述的是德育课程对您的实际影响，请根据您的真实感受选择最符合的选项。
6.1 德育课程所讲授的内容能够帮助我应对日常生活中的道德困境
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.2 德育课程中学习的案例与我身边发生的真实情况相似
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.3 德育课讨论的话题（如诚信、责任、爱国）与我的日常生活紧密相关
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.5 通过德育课程，我对“什么是对的、什么是错的”有了更清晰的认识
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.6 德育课程中的内容能够引起我的情感共鸣
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.7 德育课程的学习促使我在日常行为中做出更符合道德的选择
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6.8 德育课程鼓励我对不同的道德观点进行思考和辨析
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
7.在您参与/了解的德育课（或思政课）中，教师最常使用的教学方法是?
A. 讲授式教学（老师讲，学生听）
B. 案例分析/讨论辩论
C. 情景剧/角色扮演
D. 社会实践/户外活动
E. 观看影片/纪录片
F. 不太清楚
8A.在德育课堂上，您或您的同学主动发言或参与讨论的频率是?
A. 每次都积极发言
B. 经常参与
C. 偶尔参与
D. 很少参与
E. 从不参与
9.您认为道德教育的目标应该是什么?（多选）
A. 培养基本行为习惯
B. 养成良好行为习惯
C. 形成社会规范意识
D. 形成正确的世界观
E. 其他
10.在过去一个月中，您是否有过以下经历?（可多选）
A. 主动帮助遇到困难的同学
B. 自觉遵守公共秩序（如排队、垃圾分类）
C. 因考虑到他人感受而改变了自己的言行
D. 参与志愿服务或公益活动
E. 主动反思自己当天的行为对错
F. 以上均无
11.在过去一个月中，您是否有犯错误的经历?
A.是
B.否
12.当您犯错误时，通常是因为什么具体原因?
A. 当时没人监督，觉得做了也没人知道
B. 身边的人都这么做（如闯红灯、插队），随大流了
C. 虽然知道不对，但那样做会让自己利益受损
D. 情绪上头（如愤怒、冲动），控制不住自己
E. 其他
F.我没有犯过错误
13.您认为以下哪些方式有助于提升道德教育的实效性?（多选）
A. 增加实践机会（如志愿服务、社区活动、角色扮演）
B. 改进教学方式（如情景剧、案例讨论、辩论赛）
C. 加强榜样引领（如教师、家长以身作则）
D. 增强课程与现实生活的联系
E. 引导学生建立自我反思的习惯
F. 引入量化或记录工具（如成长手册、每日反思表）帮助学生自我监督
G. 制定规则，加强管理，言传身教
H. 其他
14.您认为在道德教育方面，以下哪些人对您的影响最大?（多选）
A. 思政/德育课老师
B. 班主任/辅导员
C. 其他科目任课教师
D. 父母/家人
E. 同学/朋友
F. 网络上的公众人物/博主
G. 社会新闻中的榜样人物
H. 其他
15.如果请您为学校德育提一个最具体的改进建议，您的建议是：（非必答）
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