图书馆《信息素养教育与资源利用》反馈及其提升大学生创新能力的调查

同学们：

大家好！

为开展图书馆《信息素养教育与资源利用》反馈及其提升大学生创新能力的调查，请您填写以下问卷。

一共18道题，耗时约5分钟，感谢您的大力支持！

本次研究为北京中医药大学教育教学研究课题资助，全程匿名进行，所得数据仅做内部调研之用，请放心作答。

北京中医药大学图书馆

Q1. 您的年级是?（单选）
Q2. 您的入学年制是?（单选）
Q3. 您的专业方向是?（单选）
Q4. 您的性别是?（单选）
Q5. 您是否参加过图书馆主办的多元素养教育活动（如新生入学教育、“知识发现-信息利用”系列信息素养提升讲座、首都大学生信息素养大赛、大学生知识产权检索大赛等）?（单选）
Q6.您是从何种渠道了解到《信息素养教育与资源利用》这门课程?
Q7.通过本门课程的学习，您想了解或掌握哪些知识?
Q8.您对本门课程的感兴趣程度?
Q9.您对本课程“教授-实操-讲解”结合的教学模式，是否满意?
Q10.您是否会向他人推荐本门课程?
Q11.您对本门课程的建议和意见:

高校产教研培养体系下大学生创新能力影响因素

（请根据实际情况选择，采用 1-5分量表，1=非常不符合，5=非常符合）

Q12. 创新意识与思维（矩阵题，单选，1–5分）

  • 1 非常不符合
  • 2 不符合
  • 3 一般
  • 4 符合
  • 5 非常符合
我在学习过程中能够保持批判性思维，善于质疑与反思
我具有较强的求知欲，愿意主动学习和探索新知识
我在面对新问题时能够保持探索精神，积极寻找解决办法
我具备较强的问题意识，能够主动发现学习和科研中的问题

Q13. 创新知识与技能（矩阵题，单选，1–5分）

  • 1 非常不符合
  • 2 不符合
  • 3 一般
  • 4 符合
  • 5 非常符合
我具备较为扎实的专业知识储备，能够支撑科研与创新活动
我能够将不同学科的知识进行跨学科融合，用于解决问题
我具备较强的信息检索与处理能力，能够利用图书馆资源获取创新所需资料
我的外语水平能支持我查阅外文资料或与他人学术交流
我具备一定的实验/数据分析能力，能够参与/完成研究任务

Q14. 创新实践与过程（矩阵题，单选，1–5分）

  • 1 非常不符合
  • 2 不符合
  • 3 一般
  • 4 符合
  • 5 非常符合
我积极参与科研项目，并在过程中发挥主动性
我能够自主开展实验或研究，尝试提出新方法
我有过发表学术成果或申请专利的经历或意愿
我在学科竞赛中积极参与，并有获奖或实践经历
我具备一定的成果转化与应用能力，能够将研究与实践结合

Q15. 创新个性与特质（矩阵题，单选，1–5分）

  • 1 非常不符合
  • 2 不符合
  • 3 一般
  • 4 符合
  • 5 非常符合
我在学习与科研中能够坚持不懈，展现较强的毅力
我对自己的创新能力具有自信心
我具备一定的冒险精神，敢于尝试新方法或解决方案
我在创新实践中善于团队协作，能够与他人高效配合
我具备良好的沟通与表达能力，能够清晰传达自己的想法

图书馆多元素养教育对大学生创新能力的作用

（请根据实际体验选择，1=非常不符合，5=非常符合）

Q16. 图书馆作用评价（矩阵题，单选，1–5分）

  • 1 非常不符合
  • 2 不符合
  • 3 一般
  • 4 符合
  • 5 非常符合
图书馆的多元素养教育（信息素养、学术规范、创新创业等培训）有助于提升我的创新意识
图书馆提供的跨学科讲座与资源对我的知识融合与科研能力提升有明显帮助
图书馆的信息检索与数据库培训提升了我的学术研究效率
图书馆的科研支持与学术交流活动激发了我参与科研项目的积极性
图书馆的学习氛围与各类主题活动为我提供了良好的创新实践环境
Q17. 您认为在培养大学生创新能力的过程中，高校图书馆还可以提供哪些支持?
Q18. 您在创新学习或科研过程中遇到的最大困难是什么?
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