少数民族地区小学留守儿童教育状况调查
教师问卷
一、教学工作现状
1. 您的教龄
5 年以下
5-10 年
11-20 年
20 年以上
2. 您所教的年级
1-2 年级
3-4 年级
5-6 年级
跨年级任教
3. 您班级中留守儿童占比
＜30%
30%-50%
51%-70%
>70%
4. 您在教学中面临的主要挑战
留守儿童学习基础薄弱
留守儿童缺乏学习主动性
语言障碍（少数民族学生汉语理解能力不足）
家校沟通困难（监护人配合度低、语言不通）
留守儿童心理问题突出（孤僻、叛逆等）
教育资源不足（教具、多媒体、课外读物等）
少数民族文化与汉语教学融合困难
其他（请注明：______）
5. 您对留守儿童的关注重点
学习成绩
作业完成情况
课堂表现
心理状态
行为习惯
生活困难
其他（请注明：______）
二、学校支持与政策感知
6.
您所在学校针对留守
儿童的帮扶措施
课后服务（作业辅导、兴趣班）
寄宿制管理
心理辅导室 / 心理咨询师
留守儿童档案建立
家校联系制度
少数民族文化课程
无专门帮扶措施
其他（请注明：______）
7. 您认为学校帮扶措施的效果
非常好
较好
一般
不太好
完全没效果
8. 您是否接受过针对留守儿童教育的专业培训（如心理辅导、特殊教育方法等）
经常参加（每年≥3 次）
偶尔参加（每年 1-2 次）
很少参加（3 年以上 1 次）
从未参加4.您认为当前少数民族地区留守儿童教育的核心问题（可多选）：
9. 您认为当前少数民族地区留守儿童教育的核心问题
家庭教育缺失
师资力量薄弱（尤其是双语教师、心理教师）
学校教育资源不足
政策落实不到位
少数民族文化与主流教育融合不足
留守儿童心理关爱缺失
其他（请注明：_________
10. 您认为改善留守儿童教育的关键对策
加强师资培训（双语教学、心理辅导）
加大教育经费投入（改善硬件、补充资源）
完善家校协同机制
引入社会力量（志愿者、公益组织）
开发少数民族特色教育课程
加强心理关爱服务
推动父母返乡就业
其他（请注明：______）
学生问卷
一、基本信息
11. 你的性别
男
女
12. 你的年级
1-2年级
3-4年级
5-6年级
13. 父母的外出务工情况
父母均外出
父亲外出
母亲外出
父母均未外出（若选此项以下14-16题可不填）
14. 父母外出务工地点
本省其他城市
外省
境外
不清楚
15. 父母多久回家一次
每月一次及以上
每三月一次
每半年一次
每年一次
一年以上未回家
16. 你与父母的联系频率
每天一次
每周2-3次
每月1-2次
很少联系（半年以上一次）
几乎不联系
17. 日常照顾你的人
祖父母 / 外祖父母
叔伯姑姨等亲属
邻居
学校寄宿管理
其他（请注明：______）
18. 祖父母 / 外祖父母的年龄：
≤65岁
＞65岁
19. 家庭主要经济来源：
务工
务农
其他
20. 家和学校的距离：
1公里以内
1-3公里
3公里以上
21. 你平常怎么上下学：
自己走路
自己骑车
家人接送
二、学习层面
22. 你对学习的兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全没兴趣
23. 你在课堂上的参与度
经常主动发言提问
偶尔发言
只在老师点名时回应
从不发言
24. 你的课后作业完成情况
独立按时完成，质量较好
需要督促才能完成
偶尔拖欠作业
经常不完成作业
25. 你在学习中的遇到的主要困难
语言障碍（彝语与汉语转换困难）
知识点听不懂
无人辅导作业
学习用品不足
缺乏学习动力
其他（请注明：______）
26. 你的成绩水平（近一学期期末成绩）：
优秀（各科平均分≥85 分）
良好（70-84 分）
中等（60-69 分）
及格边缘（50-59 分）
不及格（＜50 分）
三、心理层面
27. 你是否经常感到孤独失落
经常
偶尔
很少
从不
28. 遇到烦恼时你会向谁倾诉
父母（电话 / 视频）
监护人
班主任 / 任课老师
同学 / 朋友
无人倾诉
其他（请注明：______）___
29. 你与同学的相处情况
关系融洽，有很多朋友
有少数好朋友
一般，无矛盾也无深交
经常发生矛盾
被孤立、欺负
30. 你是否参加学校的文化活动（如民族歌舞、传统手工艺等）
经常参加
偶尔参加
从未参加
学校没有此类活动
31. 你最希望获得的帮助
父母多回家陪伴
学习辅导（作业、知识点讲解）
心理疏导
更多少数民族文化课程
改善寄宿条件
其他（请注明：______）
关闭
更多问卷
复制此问卷