贤丰二小班主任订单式培养建设工程调查问卷

尊敬的各位班主任：
为扎实推进我校班主任订单式培养建设工程，精准对接小学班主任的专业成长需求，破解小学班级管理、学生教育中的实际困惑，优化培养方案、提升培养实效，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于培养工程的优化完善，请您结合小学班主任工作实际，如实、认真填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您从事班主任工作年限

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您所带班级年级

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

二、当前小学班主任工作中的困惑与问题（核心调研）

3. 您在小学班级日常管理中遇到的最突出问题有哪些

小学生行为习惯养成难（如迟到、不讲卫生、课间打闹、不按时完成作业等）班级凝聚力不强，学生自主管理差特殊学生（学困生、注意力不集中学生、心理敏感学生等）教育引导难班干部培养与管理乏力低年级学生自理能力培养难其他

4. 请填写其他班级日常管理问题

5. 您在小学生心理健康教育方面存在的主要困惑是

无法精准识别小学生心理异常信号（如内向孤僻、易怒、厌学等）缺乏适合小学生的科学心理疏导方法不知道如何联动家长开展小学生心理干预自身心理调适能力不足，难以应对小学生日常突发情绪问题其他

6. 请填写其他心理健康教育困惑

7. 您在家校沟通中经常遇到的问题有哪些

家长配合度不高，对孩子习惯培养重视不足沟通方式单一，难以让家长理解小学教育特点面对家长的不合理诉求（如过度溺爱、要求特殊对待等）不知如何应对难以与特殊家庭（单亲、留守儿童、隔代教养家庭等）有效沟通家长过度焦虑，对孩子期望过高其他

8. 请填写其他家校沟通问题

9. 您在小学德育工作开展中面临的主要困难是

德育活动形式单一，小学生参与度低难以将德育融入小学日常教学与班级管理缺乏适合小学生的德育工作创新思路低年级学生德育认知浅显，教育效果不佳其他

10. 请填写其他德育工作困难

11. 您在专业成长过程中最希望解决的问题是什么

缺乏系统的小学班级管理理论支撑没有可借鉴的小学班主任优秀案例与方法难以平衡小学教学工作与班主任工作的时间精力不知如何应对小学生突发安全、行为问题其他

12. 请填写其他专业成长问题

13. 除上述问题外，您在小学班主任工作中还有其他困惑或亟待解决的问题吗？请详细说明

四、订单式培养内容的需求

14. 您希望订单式培养包含哪些核心内容

小学班级常规管理技巧（纪律、卫生、考勤、作业管理等）小学生心理健康教育与疏导小学家校沟通艺术与技巧小学班级文化建设（班风、学风打造）小学特殊学生教育策略小学德育活动设计与实施（贴合小学生特点）小学班主任职业素养提升低年级学生行为习惯培养方法小学生安全应急处理技巧其他

15. 请填写其他培养内容需求

16. 您对某一培养内容有具体的细化需求吗？（例如：希望重点学习“低年级学生课堂纪律管理”“儿童的心理疏导方法”等）请说明

17. 您认为哪些类型的培养内容对您的工作帮助最大？

实操性方法与小学班主任案例理论知识讲解（贴合小学教育）小学班主任经验交流与研讨实地观摩优秀小学班级其他

18. 请填写其他培养内容类型

五、订单式培养形式与安排的需求

19. 您更倾向于哪种培养形式

专题讲座（聚焦小学班主任工作）小学班主任案例分析研讨会优秀小学班主任经验分享一对一导师帮扶（优秀小学班主任结对）实地观摩优秀小学班级分组研讨与实践（结合小学班级管理实操）其他

20. 请填写其他培养形式

21. 您认为每次培养活动的时长控制在多久最合适

30分钟以内1个小时1-2小时3小时以上

22. 您更希望培养活动安排在什么时间

13:20--14:20特色托管时间其他

23. 请填写其他时间安排

24. 您希望培养活动的频率是

每月1次每2个月1次每季度1次学期2次其他

25. 您对我校小学班主任订单式培养建设工程的开展有其他具体的建议或意见吗？请详细说明

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