订单班培养模式下中职旅游管理专业产教融合的实践与困境

您好！这是一份关于“订单班”培养模式下中职旅游管理专业产教融合实践与困境的调查问卷。本问卷旨在了解您对该培养模式的看法和体验，为优化中职旅游管理专业产教融合提供参考。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请您根据实际情况和真实感受填写，感谢您的支持与合作！

1. 您的身份

在校学生教师企业管理人员

2. 您所在的年级/任教的年级

一年级二年级三年级其他

3. 您对订单班的了解程度

非常了解了解一般不了解非常不了解

4. 您是否为旅游管理专业“订单班”学生

是否

5. 您所在的“订单班”合作企业数量

1家2家3家及以上无

6. 您所在的“订单班”合作企业类型

高星级酒店4A级及以上景区研学旅游机构旅行社其他

7. 您认为“订单班”培养模式与江西文旅产业发展相匹配吗

高度匹配基本匹配不太匹配完全不匹配

8. 你所在订单班的实践课程占总课时的时长比例约为

0-30%30-50%50-70%70-100%

9. 订单班毕业生在企业的岗位适应期平均为

1周以内1个月以内半年内一年内两年内三年内

10. 您认为“订单班”产教融合的主要优势体现在哪些方面

课程内容与行业需求对接紧密实践机会增多企业导师指导专业就业竞争力提升对行业认知更深入职业规划更清晰提高学生的学习针对性可以实现就业理想提高学生的实践操作能力其他

11. 请对“订单班”产教融合以下方面的实践效果进行评价

企业参与课程设置的程度

企业实践教学的质量

学校与企业的沟通协作效率

理论教学与实践教学的结合度

实训基地的条件与利用情况

学生考核评价

12. 在“订单班”学习/工作过程中，您认为产教融合面临的主要困境有哪些

企业参与积极性不高学校教学安排与企业实践需求冲突企业导师指导时间不足实践内容与理论知识脱节学生适应企业环境困难学校与企业利益诉求不一致缺乏有效的合作保障机制课程内容陈旧，与江西特色产业融入不足学生创新能力与职业转换能力培养缺失培养模式单一化企业参与订单班核心环节程度低其他

13. 在“订单班”学习/工作过程中，您认为校区合作深度不足的原因

企业仅关注短期用工，参与积极性不高企业工期/淡旺季与学校授课时间冲突企业导师缺乏教学指导能力校企沟通机制不畅，需求反馈滞后企业仅参与招生、顶岗实习等表层环节其他

14. 在“订单班”学习/工作过程中，教师队伍存在的问题

教师行业经验不足教师培训机会少企业导师教学方式不规范双师型教师比例低其他

15. 您认为订单班人才培养模式对企业发展的有利方面是

减少人力成本，缩短培训时间让员工更快融入企业文化提高企业经济效益其他

16. 您认为订单班人才培养模式对企业发展的不利方面是

培养时间太长知识面不广管理困难企业方面福利政策少其他

17. 您对“订单班”产教融合整体满意度

非常满意

非常不满意

18. 您对进一步优化“订单班”培养模式下中职旅游管理专业产教融合有何具体建议？

19. 您认为“订单班”培养模式在实施过程中，还有哪些未提及的实践经验或突出问题？

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