家庭养育与幼儿发展情况调查

尊敬的各位家长: 您好!非常感谢您能抽出时间来参与到本次问卷调查,本次调查是匿名调查,以下问题无好坏对错之分,只反映您和孩子的个人情况,仅供科学研究之用,请您根据您以及孩子的真实情况认真填写、独立完成作答。
1. 您的年龄
2. 您的受教育程度:
3. 您的职业:
4. 家庭月总收入
5. 您孩子的性别:
6. 您孩子的年龄:____ 周岁____个月
7. 您孩子是否为独生子女:
8. 请选择孩子的排行
9. 您的家庭结构:
10.

您平均每天有效陪伴孩子的时间大约是:

指导语:本量表考察您在为人父母这个特定身份角色的条件下,您的表现,帮助您做一个更优秀的父母,尽可能多的对子女的成长产生积极的影响。下面是一系列关于您为人父母陈述,请按照符合您的程度进行选择,从“非常不符合”到“非常符合”。
11. 我的情绪阻碍我成为自己心目中完美的母亲。
12. 我的担忧阻碍自己成为一位出色的母亲。
13. 我的情绪导致自己和孩子之间出现问题。
14. 我认为绝大多数父母都比我做得好。
15. 我的痛苦的记忆让我不能够按照自己希望的方式来教养孩子。
16. 我的感受阻碍了自己做对孩子有益的事情。
17. 我担心不能控制自己对孩子的情绪。
18. 心情好的时候我才能向孩子表达关爱。
19. 有很多事情我不能让孩子和小伙伴们去做,因为我觉得如果出了事情,孩子自己无法处理。
20. 因为过分担心孩子,我曾经不让孩子做他们认为重要的事情(如和朋友在一起玩要,一个人去上学)。
21. 我不允许孩子做令我担心的事情。
22. 即使在我感到疲惫、紧张、悲伤或愤怒的时候,我仍能承担起教养孩子的责任。
23. 即使生孩子的气,我仍然能做一个好母亲。
24. 无论我想什么或有什么感受,我都能和孩子保持良好的关系。
25. 无论我的感受如何,都不会影响我如何对待孩子。
26. 教养孩子时的不可预知性使做父母变得有趣和有收获。
指导语:请评估您的孩子在以下行为和情绪描述上的出现频率。数字代表这个句子
内容出现的频率,1--从来没有  2-- 有时   3--大多数时候    4--总是
27. 他/她是个快乐的孩子。
28. 他/她的情绪变化很快(比如,这个孩子的情绪状态很难预测,是由于他/她会很快从非常正面的情绪转到非常负面的情绪状态)。
29. 当大人向他/她打招呼或表达友好时,他/她会正面回应。
30. 他/她可以很好地从一个活动转换到另一个活动(比如,当转换活动时,他/她不会变得焦虑,生气,苦恼,或过度兴奋)。
31. 他/她能够从不高兴或懊恼迅速恢复(比如,在经历情绪悲伤的事件后,不会噘嘴或持续忧郁,焦虑,或伤心)。
32. 他/她很容易就有挫折感。
33. 当其他孩子向他/她打招呼或表达友好时,他/她会正面回应。
34. 他/她很容易大发脾气。
35. 当他/她的要求无法立刻达到满足时,他/她能耐心等待。
36. 他/她会在别人有困难时幸灾乐祸(比如。当另一个人受伤或受到处罚时,他/她会嘲笑这个人:喜欢讥讽别人)。
37. 在情绪激动的场合,他/她能调节自己的情绪(比如,他/她不会在热闹游玩场所情绪失控,也不会在不适当的情况下过度兴奋)。
38. 他/她喜欢撒娇吵闹或者紧紧粘着老师。
39. 他/她会突然爆发让人困扰或过度旺盛的精力。
40. 大人约束他/她时,他/她会生气。
41. 当他/她感到悲伤,生气或愤怒,害怕或恐惧时,他/她可以用语言表达那些情感。
42. 他/她看上去哀伤或没精打彩。
43. 当和别人一起玩时,他/她的精力过度旺盛。
44. 他/她的面部表情很平淡(比如,缺乏情感或没有一点情感表露:孩子看起来缺乏情感表达)。
45. 当其他孩子向他/她打招呼或表达友好时,他/她会负面回应(比如,用生气的语调说话:生气和侵略式地回应)。
46. 他/她容易冲动。
47. 他/她有同情心,当别人烦恼或悲伤时,他/她会表示挂念或伤心。
48. 他/她过度旺盛的精力会使人感到被侵扰或干扰。
49. 对于同伴有敌意的,侵扰的,侵略性的行为,他/她表现出合适的负面情绪(比如,生气,害怕,挫折,悲伤等)。
50. 当和别人一起玩时,他/她会有负面的情绪。
指导语:以下是关于您与孩子在平时生活中沟通交流相处的一些情况,请您仔细阅读,选择符合实际情况的选项。答案没有对错之分,请根据实际情况作答。(1-完全不符合, 2-不符合,3-不确定,4-部分符合,5-完全符合)
51. 我和孩子之间感情深厚,温暖。
52. 我和孩子之间好像总是冲突不断。
53. 孩子在不安的时候会向我寻求安慰。
54. 我的孩子高度评价和我之间的关系。
55. 当我表扬孩子的时候,他/她很自豪。
56. 我的孩子会主动分享关于他/她自己的信息。
57. 孩子很容易跟我生气。
58. 孩子试图取悦我。
59. 孩子觉得我对他/她不公平。
60. 孩子很容易归于和谐。
61. 孩子觉得我总是惩罚和批评他/她。
62. 当我花时间给别的孩子时,我的孩子表现出受伤或嫉妒。
63. 被惩罚后,孩子仍然生气和抵触。
64. 照顾孩子让我耗尽精力。
65. 我已经告知孩子模仿我的行为或做事的方式。
66. 当孩子发脾气的时候,我知道这是漫长而艰难的一天。
67. 孩子觉得我变化无常。
68. 尽管我已尽了最大努力,还是没找到与孩子相处的好办法。
69. 当孩子需要从我这得到什么东西时,孩子就嘀咕和哭泣。
70. 孩子和我在一起时感到卑怯或被操纵。
71. 孩子坦诚地与我分享他/她的感受和经历。
72. 和孩子之间的互动让我觉得自己是一个称职,自信的父母。
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