基于教学评一致性的初中历史分层命题实践研究 调查问卷（教师版）

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解当前初中历史命题教学的现状，为 “基于教学评一致性的初中历史分层命题实践研究” 提供实证依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，恳请您根据教学实际如实作答，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄:
2. 您的专业职称:
3. 您目前任教的年级:
4. 您是否参与过历史学科命题相关的研究/培训:
二、历史命题现状认知
5. 您认为当前初中历史统一命题（一刀切）的方式，能否适配不同学力水平学生的学习情况:
6. 您在设计历史试题时，是否会将试题难度与教学目标、课堂教学活动精准对接:
7. 您认为当前历史命题与教学评一致性理念的契合度如何:
8. 您在命题过程中，最突出的困难是（可多选）:
三、分层命题认知与实践
9. 您是否了解 “初中历史分层命题” 的理念:
10. 您在教学中是否尝试过设计分层历史试题（基础 / 提高 / 拓展）:
11. 若开展分层命题，您认为应从哪些维度进行分层设计（可多选）:
12. 您认为分层命题对提升学生历史学习效果的作用如何:
13. 您认为分层命题能否有效促进 “以评促学、以评促教”（评价反哺教学）:
四、分层命题实施需求
14. 您是否愿意在教学中推行基于教学评一致性的初中历史分层命题:
15. 若推行分层命题，您最需要的支持是（可多选）:
16. 您认为分层试卷适合应用在哪些历史评价场景（可多选）:
17. 您对分层命题的试卷结构设计，更倾向于:
18. 您认为分层命题实施过程中，可能遇到的阻力是（可多选）:
五、教学评一致性与分层命题融合
19. 您对 “基于教学评一致性的初中历史分层命题” 有哪些具体的建议或想法:
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