高校课堂“抬头率”与教风学风一体化建设调查问卷
尊敬的同学：
您好！本次问卷调查旨在了解高校课堂 “抬头率” 现状，挖掘教风、学风等影响课堂参与度的关键因素，为推动教风学风一体化建设、提升课堂教学质量提供参考。本次调查采用
匿名形式
，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据自身实际课堂体验如实作答，感谢您的支持与配合！
1.您的性别是
A.男
B.女
C.不愿透露
2.您的年龄是
A.18岁及以下
B.19-22岁
C.23-25岁
D.26岁及以上
3.您的年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
4.您的学科门类是
A.文学
B.理学
C.工学
D.医学
E.管理学
F.经济学
G.法学
H.艺体类
I.其他
5.您平时参与的课堂主要形式是
A.大班授课（50人及以上）
B.小班研讨（50人以下）
C.混合式教学（线上+线下）
D.实践类课堂（实验/实训等）
6.您每周线下课堂的平均课时量是
A.8课时及以下
B.9-16课时
C.17-24课时
D.25课时及以上
7.您课堂上低头做与学习无关事的主要时间段是（可多选）
A.教师讲解基础理论时
B.教师播放课件/视频时
C.课堂小组讨论环节
D.课前准备/课后收尾阶段
E.全程偶尔出现
8.您单次课堂中，低头做与学习无关事的平均时长是
A.5分钟及以下
B.6-15分钟
C.16-30分钟
D.30分钟以上
9.您课堂上使用手机的频率是
A.从不
B.偶尔（每周1-2次）
C.经常（每周3-5次）
D.总是（每节课都用）
10.您课堂上使用手机的主要原因是（可多选）
A.课堂内容无趣，打发时间（刷短视频/玩游戏/看小说等）
B.回复紧急消息/处理事务
C.查阅与课堂内容相关的学习资料
D.受周围同学影响，跟风使用
E.手机未调至静音，被消息提醒吸引
F.其他
11.您认为手机依赖对自己课堂抬头的影响程度是
A.极轻微
B.轻微
C.一般
D.严重
E.极严重
12.请对自身课堂抬头及参与现状进行评价
很不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我在课堂上能保持大部分时间抬头关注教学内容
课堂上我会主动参与师生互动、小组讨论等教学活动
我会因课堂内容无趣/枯燥，出现低头做与学习无关事的情况
即使偶尔低头，我也能快速跟上教师的授课节奏
我在不同类型课堂（大课/小课/实践课）的抬头状态基本一致
课堂抬头率高的课程，我的学习收获明显更高
13.请对自身的教风体验进行评价
很不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
教师的教学内容充实，贴合专业知识或社会实际
教师的教学手段丰富（如结合案例/实验/多媒体/翻转课堂等）
教师的课堂互动设计能吸引我主动参与（如提问/抢答/小组任务等）
教师的授课节奏和语速，符合我的知识接受程度
教师的课堂管理严格且合理（如维持课堂秩序、引导课堂专注）
教师能及时关注课堂学生状态，对低头人数多的情况做出调整
本专业课程的考核方式（如笔试/论文/课堂表现）能激励我课堂认真听讲
14.您认为最能提升课堂吸引力的教师授课改进点是（可多选）
A.丰富教学案例，增加趣味性
B.设计更多互动环节，减少单向讲解
C.优化课件制作，提升视觉效果
D.把控授课节奏，适当增加课堂休息
E.结合线上资源，拓展教学内容
F.其他
15.请对自身的学风现状进行评价
很不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我有明确的课堂学习目标和计划
我会在课前预习课程内容，为课堂学习做准备
周围同学课堂低头的行为，会影响我的学习状态和积极性
我会主动加入课程相关的学习小组，与同学交流课堂知识
课后我会及时复习课堂内容，巩固学习收获
我对本专业的学习兴趣，能推动我在课堂上保持专注
16.影响你课堂学习积极性的自身因素是（可多选）
A.学习目标模糊，缺乏学习动力
B.自制力差，容易被外界干扰
C.课前未预习，跟不上授课节奏
D.对专业/课程兴趣低
E.课余事务繁多，课堂精力不足
F.其他
17.你认为同伴间的正向学风影响主要体现在（可多选）
A.课堂上相互提醒，保持专注
B.课后交流课堂难点，共同进步
C.组建学习小组，督促课前预习/课后复习
D.无明显正向影响
E.其他
18.请对学校的教学环境与制度保障进行评价
很不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
学校智慧教室的设施（如投屏/互动平板/麦克风等）运行良好
教室的座位布局（如传统排座/圆桌式）利于师生交流和课堂专注
学校的课堂考勤制度，能有效约束课堂低头、缺勤等行为
将课堂参与度纳入过程性评价并计入期末成绩，能激励我抬头听讲
学校的学风建设活动（如学风宣讲/学习标兵评选），能提升我的课堂专注度
19.您认为学校在教学环境优化上需要改进的方面是（可多选）
A.升级教室多媒体/智慧教学设备
B.调整教室座位布局，增强师生互动
C.合理设置课堂休息时间（如每节课中间休息）
D.改善教室环境（如灯光/空调/隔音）
E.无需改进
F.其他
20.您认为学校在制度建设上，能有效提升课堂抬头率的措施是（可多选）
A.强化课堂考勤，引导课堂专注
B.完善过程性评价，提高课堂参与的成绩占比
C.开展教师教学能力培训，提升授课质量
D.设立学风监督岗，鼓励学生互相监督
E.开设学习方法指导课程，提升学生自制力
F.其他
21.请按您认为的影响课堂抬头率的核心因素重要程度从高到低排序
教风建设
学风培育
教学环境优化
制度保障完善
手机使用影响
22.您认为提升课堂抬头率，教师方面可以做出哪些具体改进
23.您认为提升课堂抬头率，学生自身需要做出哪些努力
24.您对学校推动教风学风一体化建设，还有哪些其他具体建议
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