幼儿园教师关于绘本阅读对大班幼儿语言能力发展影响及提升策略的调查问卷

尊敬的幼儿园教师：

您好！为了深入了解绘本阅读对大班幼儿语言能力发展的影响及有效的提升策略，我们特地开展本次调查。您的意见对我们研究具有重要意义，感谢您的支持与配合！本问卷仅用于学习研究，不做他用。

1. 您的教龄是

1-3 年 4-6 年7-10 年10 年以上

2. 您所在幼儿园的班级规模（大班人数）

20-25 人26-30 人31-35 人36 人以上

3. 您所在的班级是否定期开展绘本阅读活动？

是否

4. 您主要通过以下哪些方式组织绘本阅读活动？

教师讲述，幼儿倾听幼儿自主阅读，教师指导分组阅读，小组讨论角色扮演，情景再现其他（请注明）

5. 在选择绘本时，您主要考虑以下哪些因素？

绘本的趣味性绘本的教育意义绘本的难易程度绘本的插图质量幼儿的兴趣喜好其他（请注明）

6. 您认为绘本阅读对大班幼儿词汇量的积累有怎样的影响？

明显增加有一定增加没有明显变化不确定

7. 在绘本阅读后，您观察到幼儿在语言表达方面有哪些变化？

能够更完整地表达自己的想法语言更加丰富，使用更多形容词、副词等说话更有条理，逻辑性更强喜欢模仿绘本中的语言表达没有明显变化其他（请注明）

8. 您觉得绘本阅读对幼儿的语言理解能力有怎样的帮助？

明显提高有一定提高没有明显变化不确定

9. 您是否发现绘本阅读对幼儿的语言倾听能力有影响？

是，幼儿更愿意倾听他人讲话是，幼儿能更好地理解他人讲话内容没有明显变化不确定

10. 您认为在绘本阅读活动中，教师的引导方式对幼儿语言能力的提升很重要吗？

非常重要有一定重要性不太重要不重要

11. 您在绘本阅读活动中，通常会采用以下哪些引导方式？

提问，引发幼儿思考鼓励幼儿复述故事引导幼儿讨论绘本内容拓展绘本相关话题其他（请注明）

12. 您觉得在绘本阅读活动中，以下哪些因素会影响幼儿语言能力的提升？

绘本的选择教师的引导幼儿的兴趣阅读时间的长短阅读环境其他（请注明）

13. 您认为在绘本阅读活动中，教师最需要关注的是?

幼儿的语言能力提升幼儿的兴趣和参与度绘本内容的教育意义其他（请注明）

14. 您认为家长在幼儿绘本阅读中应该发挥怎样的作用？

家长应该和幼儿一起阅读绘本家长应该鼓励幼儿自主阅读绘本家长应该为幼儿创造良好的阅读环境家长应该定期带幼儿去图书馆或书店其他（请注明）

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