英语专业学生英语学习动机与学习倦怠调查问卷

一、基本信息(单选题)
1. 你的性别：
2. 你的年级：
3. 你是否为英语专业第一志愿：
4. 你已通过的英语水平考试：
5. 你每日平均英语学习时长：
6. 你对目前英语专业学习的整体满意度：
二、英语学习动机量表
(一) 内在动机(Intrinsic Motivation)
7. 我对英语语言本身(词汇、语法、文化、文学等)抱有浓厚兴趣。
8. 学习英语能让我获得探索新知识的愉悦感。
9. 我会主动利用课余时间接触英文材料(书籍、影视、新闻等)。
10. 攻克英语学习中的难点(如长难句、口语表达)会让我有成就感。
(二) 外在动机(Extrinsic Motivation)
11. 我学习英语主要是为了通过各类考试(四六级、专四专八等)。
12. 良好的英语能力是我未来就业/升学的重要竞争力。
13. 我学习英语是为了获得家人、老师或同学的认可。
14. 英语成绩优异能为我带来奖学金、评优等实际利益。
(三) 成就动机(Achievement Motivation)
15. 我希望在英语专业的学业成绩中保持领先位置。
16. 我会为自己设定明确的英语学习目标并制定执行计划。
17. 遇到英语学习瓶颈时，我会主动寻求方法突破(如请教老师、报班学习)。
18. 我愿意为提升英语水平投入更多时间和精力。
(四) 情境动机(Situational Motivation)
19. 有趣的课堂活动会显著提升我学习英语的积极性。
20. 老师的鼓励与反馈会让我更有动力学习英语。
21. 良好的班级学习氛围能促进我更主动地学习英语。
三、英语学习倦怠量表
(一) 情绪衰竭(Emotional Exhaustion)
22. 我经常感到学习英语让我身心疲惫、精力耗尽。
23. 面对英语作业、考试或练习时，我容易产生烦躁、焦虑情绪。
24. 我觉得自己在英语学习上投入了大量精力，却收效甚微。
25. 我常常因为英语学习压力而失眠或食欲不振。
(二) 去个性化(Depersonalization)
26. 我对英语课堂内容提不起兴趣，只是被动应付。
27. 我会刻意回避与英语相关的任务、讨论或社交场景。
28. 我觉得英语学习与我的个人发展、兴趣爱好关联不大。
29. 我对英语学习的热情已经明显下降。
(三) 成就感低落(Reduced Personal Accomplishment)
30. 我感觉自己的英语水平长期停滞不前，甚至有所退步。
31. 我对自己能否学好英语越来越缺乏信心。
32. 完成英语学习任务后，我很少体验到满足感或成就感。
33. 我觉得自己在英语学习上的努力是徒劳的。
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