亲爱的研究生同学：
医学研究生学术韧性量表
挫折情景：
你是一名医学研究生（包括学术学位/专业学位）。
1）你主导的一项重要研究（学术学位生可能是一系列关键实验；专业学位生可能是一项历时漫长的临床随访研究）因根本性的设计缺陷而被导师和专家组全盘否定，数据被认为可靠性存疑、价值极低，这直接导致您过去半年甚至更长时间的努力付诸东流。
2）你近期一篇基于该研究的、已被核心期刊接收的论文被编辑部紧急撤稿，导致无法满足毕业要求。
3）你的学位论文盲审被专家评为“不合格”。专家指出论文存在重大缺陷（如核心理论误用、数据可靠性存疑）并缺乏创新性，结论是“未达到学位论文基本要求，建议退回重大修改后，重新申请评审”。
4）导师在课题组内对你进行了严肃批评，明确指出你目前“远未达到毕业要求”，并首次正式质疑你“是否适合继续攻读现有学位”。这意味着你可能面临延期乃至退学的现实风险。
你长期的努力化为泡影，已取得的学术成果得而复失，学业进程陷入停滞，未来的职业生涯规划（如进入顶尖研究机构或成为临床专家）受到直接威胁。同时，你还需要面对导师的失望和可能来自家庭的压力。
请设想自己身处以上一种或多种逆境，对以下指标进行评分。
我具备出色的演讲、汇报与沟通技能
我积极参与各类学术交流活动
我与导师保持着良好的互动关系
我能有效协调人际关系以推动任务完成
我积极参与跨学科或跨单位的研究合作
我注重团队协作，乐于互助与分享
我致力于在学术领域建立广泛的良好关系
我具备完成研究的强烈动力和高效的自我管理能力
我擅长进行科研设计
我熟练掌握各项实验技能
我习惯于保持清晰、规范的实验记录
我擅长进行文献检索与阅读
我擅长对数据进行分析与总结
我具备在高质量学术期刊上发表研究论文的能力
我有能力在学术领域获得重要的奖项与荣誉
我具备获得国家授权发明专利的能力
我具备主持科研课题或作为骨干参与重要课题研究的能力
我有清晰的学习目标和学习计划
我主动学习新技术与新方法
我了解跨学科知识与前沿动态
我系统掌握医学基础理论与专业知识
我恪守医学伦理、学术道德与科研诚信
我的研究立足于公共卫生需求与临床实际需要
我的研究结果将（已）在医疗领域具有重要的转化和应用价值
我在临床与专业实践中表现突出
我具备深度开展健康咨询、健康教育等社会服务的能力
我缺乏导师的系统性指导（比如：科研没有明确的长期目标和整体规划，没有清晰的短期任务和可执行的下一步计划等）
我受到导师的负面强化（比如：遭受过于严厉的批评，或是有关你的研究或表现的负面反馈，或是被导师训斥等）
我面对导师不合理或过度期望（比如：希望你长时间在实验室工作、被要求发表大量或超高水平论文，或其他你无法满足的期望）
导师将你与他人比较，让你感觉自己能力不足
我缺乏导师的学术支持或具体指导（比如：导师在科研中给予的监督、指导或建议不足，且未能充分解答你研究过程中产生的疑问）
我与导师交流不充分（比如：在实验室中感到孤独或孤立，或与导师、同学等缺乏联系）
在确定研究课题时，你的参与程度。
在提出研究假设时，你的参与程度。
在设计实验/研究方案时，你的参与程度。
在分析数据时，你的参与程度。
在撰写学术论文，你的参与程度。
父母最高受教育程度
父母职业类型与医学相关
你的家乡情况
你的经济情况
学校管理风格
学校心理关怀环境