专业学术制图问卷调查
欢迎来到《专业学术制图技术》课堂。为了确保本课程的内容既能衔接你的现有基础,又能切实满足你的科研需求,我需要了解你的学科背景、软件使用经验以及对课程的具体期待。
本问卷匿名填写(或自愿署名),大约占用 5-8分钟,请根据真实情况作答。
第一部分:背景小调查
你的年级是?
大一
大二
大三
大四
你目前主修或涉及的学科领域是?(可多选)
理工类(如生物、化学、物理、材料、环境等)
医学/药学类
地理/规划类(需地图或示意图)
经管/社科类(需数据图表)
人文科学
其他:
你是否有参与实验室研究、课题组或科创项目的经历?
是,正在参与
否,但计划参与
暂无此打算
第二部分:绘图与软件“摸底”
请问你使用过下面那款基础办公类软件:
PowerPoint/Keynote(用于画示意图)
Excel/SPSS(用于统计图表)
请问你使用过下面那款专业科研绘图类软件:
Origin
GraphPad
Prism(理工医常用)
MATLAB
Python(Matplotlib/Seaborn)
ArcGIS
QGIS(地理空间作图)
请问你使用过下面那款图像处理类软件:
Photoshop(PS)
Illustrator(AI)
其它
请评价你对Photoshop软件的掌握程度:
小白:能打开软件,照着教程做
入门:能独立完成课设或组会需要的简单图表
熟练:能调整细节(如配色、分辨率、导出格式)以满足投稿/展示要求
大神:能利用它进行复杂的可视化创作或数据分析呈现
第三部分:关于“学术制图”的理解
回想你过去制作科研/学术图片的经历,遇到的最大困难是什么?(可多选)
不知道用什么软件画,选择困难
软件操作太难,学不会
脑子里有想法,但画不出来(动手能力跟不上)
画出来的图不好看,配色排版很“土”
不懂期刊投稿的图片格式规范(DPI、尺寸、字体要求等)
很难把抽象的科学概念(如微观结构、反应机制)转化成图像
其他:
你认为一张“好的”科研配图,最重要的标准是什么?()
数据准确、严谨,没有科学错误
视觉效果惊艳,色彩丰富
逻辑清晰,能让读者一眼看懂核心机制
符合目标期刊的投稿规范
完全由自己亲手绘制,不使用模板
你觉得学习“学术制图”对你目前的专业学习或未来的科研发展有多重要?
非常重要,是发好文章、清晰表达学术思想的核心技能
比较重要,属于“加分项”,但不是必需品
不太确定,主要看导师和课题组的风格
不重要,数据好就行,图是辅助
第四部分:你的学习期待(开放题)
在这门课上,你最想学会绘制哪一类图?(例如:我课题组常发ACS期刊,想学会画机理图;或者我想学会做美观的PPT配图;或者我想掌握数据统计分析图的规范)
你希望这门课多一些什么内容?
软件操作演示(手把手教工具怎么用)
科研绘图思维训练(如何把科学故事转化为画面)
审美与配色技巧(如何让图更高级)
各类期刊的投稿绘图规范(尺寸、字体、格式要求)
反面案例修改(把不好看的图现场改好看)
你的其他建议:
在这门课上,你最想学会绘制哪一类图?(例如:我课题组常发ACS期刊,想学会画机理图;或者我想学会做美观的PPT配图;或者我想掌握数据统计分析图的规范)
重要!务必填写!你期待在我们课程中学习到什么,越详细越好
问卷到此结束,感谢你的参与!期待在课堂上与你一起探索科研绘图的乐趣。
关闭
更多问卷
复制此问卷