生成式人工智能对高校学生学术诚信观影响及引导策略研究调查问卷
亲爱的同学:
你好！为深入了解生成式人工智能背景下高校学生的学术诚信观念现状、影响因素及引导需求，我们开展本次匿名调查。所有数据仅用于学术研究，将严格保密，请你根据实际情况填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.你的性别:
A.男
B.女
2.你的学历层次:
A.本科生
B.硕士研究生
C.博士研究生
3.你的专业类别:
A.人文社科类（文学、历史、哲学、法学、教育学等）
B.理工科类（数学、物理、化学、计算机、工程等）
C.经管类（经济学、管理学、金融学等）
D.艺术类（音乐、美术、设计等）
E.农学类（植物学、动物学、农业管理等）
F.医学类（基础医学、临床医学、药学等）
G.交叉学科类
4.你所在的高校类型:
A.“双一流”建设高校
B.普通本科院校
C.高职高专院校
二、生成式人工智能使用情况
5.你对生成式人工智能（如ChatGPT、文心一言、豆包等）的了解程度:
A.完全不了解
B.听说过但不了解具体功能
C.了解基本功能但未使用
D.熟悉并偶尔使用
E.非常熟悉并高频使用
6.你是否使用过生成式人工智能工具辅助学术相关活动?
A.从未使用
B.偶尔使用（一学期1-2次）
C.有时使用（一学期3-5次）
D.经常使用（每月1-2次）
E.频繁使用（每周1次及以上）
7.你在学术活动中使用生成式人工智能的主要场景是:
A.文献检索与整理
B.论文构思与写作辅助
C.数据分析与图表制作
D.代码编写与调试
E.课程作业完成
F.实验设计与数据处理
G.其他（请注明:）
8.你通常使用的生成式人工智能工具是:
A.ChatGPT
B.文心一言
C.豆包
D.Claude
E.Gemini
F.其他（请注明:）
三、生成式人工智能对学术诚信观的认知与影响
9.您认为以下哪些行为属于研究生使用生成式人工智能技术的过程中符合学术诚信的表现?
A:在文献调研阶段，借助AI辅助工作，但必须对AI生成信息的真实性、准确性和可靠性进行独立辨识。
B:在申报材料撰写中，若使用了AI生成内容，需对内容负责，并如实声明。
C:在数据收集与分析时，若使用了AI生成的模拟数据或AI工具分析原始数据，必须全面声明。
D:在制作音视频和图表时，利用AI辅助完成后，需对生成内容进行标识并声明使用情况。
E:在成果撰写时，可使用AI辅助整理已有理论、材料与方法等。
F:在科研活动中，若使用AI技术，应在注释、致谢、参考文献或附录等部分，声明工具的名称、版本、日期及使用过程。
G:在选择AI技术时，应使用经国家备案登记的服务工具。
10.在使用生成式AI开展研究时，你认为下列哪些做法属于学术不端行为?
A:未经核实就直接采用AI生成的调研报告、选题建议、文献综述等材料。
B:未经核实就直接使用AI生成的各类申报材料。
C:把AI生成的数据当作真实的实验数据来使用。
D:完全依赖AI直接生成音视频、图表等成果内容。
E:将AI生成的内容当作自己的核心创新成果，甚至用AI生成整篇论文和参考文献。
F:在科研中使用了AI，但不在论文的注释、致谢、参考文献或附录里说明。
G:不当使用AI技术，导致数据安全风险或侵犯他人知识产权。
11.在AI辅助科研时，你是否认为研究者必须主动标注AI生成的内容，并说明AI在哪些环节介入，以保证学术成果的真实和透明?
A:是的
B:不是
12.你自己或身边的同学，在使用生成式AI做研究时，有没有出现过违反学术诚信的行为?
A:有
B:没有
C:不清楚
13.你是否同意，在AI时代，坚守学术诚信是非常必要的?
A:非常同意
B:同意
C:不确定
D:不太同意
E:不同意
14.在AI应用场景下，你认为学术不端行为（比如用AI代写论文、伪造数据）的危害主要有哪些?
A:降低了学术成果的可信度和公信力
B:阻碍了学术的正常发展和创新
C:增加了研究者面临的伦理和法律风险
D:抑制了研究者的创新能力和长远发展
E:其他（请补充）
15.你是否认为高校应该主动抵制和反对在学术研究中使用AI时出现的学术不端行为?
A:非常认同
B:认同
C:不确定
D:不太认同
E:不认同
16.你是否了解相关部门或学校针对生成式AI使用出台的学术诚信规范?
A:非常了解
B:了解一些
C:不太了解
D:完全不了解
17.你能否依据相关部门或学校的AI使用规范，来约束自己的学术研究行为?
A:可以
B:不可以
C:不确定
18.对于在使用生成式AI时出现学术不端的行为，你认为应该如何处理?
A:口头批评
B:记录在案
C:给予相应处分
D:取消学位申请资格
19.在使用生成式AI进行学术研究时，你是否对相关的学术伦理规范、技术应用边界以及法律法规有全面、系统的理解?
A:是的
B:不是
C:不确定
20.在使用生成式AI进行学术研究时，你是否具备基于社会正义和科研诚信的批判性思维与判断能力?
A:是的
B:不是
C:不确定
21.你是否可以通过课程、讲座、研讨等系统性教育，来提升自己批判性使用生成式AI开展研究的能力?
A:可以
B:不可以
C:不确定
22.你是否认为生成式AI的普及，让研究生学术环境中“重结果、轻过程”的功利化倾向变得更严重了?
A:是的
B:不是
C:不确定
23.你是否认为当前的生成式AI技术环境，在无形中增加了研究生学术不端的风险?
A:是的
B:不是
C:不确定
24.你认为目前针对生成式AI背景下预防研究生学术失信的法律法规是否完善?
A:非常完善
B:比较完善
C:不太完善
D:非常不完善
25.你是否接受过关于生成式AI与学术诚信的相关教育?
A:是的
B:没有
26.你所在学校关于生成式AI背景下的学术诚信教育内容怎么样?
A:内容充实，很有针对性
B:内容一般，针对性不强
C:内容陈旧，与实际脱节
D.没有开展相关内容
27.你所在学校和老师是否有能力开展与生成式AI相关的学术诚信教育?
A:完全具备
B:部分具备
C:不具备
28.你所在学校的导师在引导学生规范使用生成式AI方面，作用大吗?
A:作用很明显
B:作用一般
C:没什么作用
29.你所在学校开展生成式AI相关学术诚信教育的主要方式是什么?
A:专题讲座
B:实践研讨
C:在线课程
D:其他（请补充）
E.没有开展相关内容
选项6
30.你所在学校现有的学术诚信教育形式，能否充分结合生成式AI的特点?
A:可以充分结合
B:部分可以结合
C:完全不能结合
D.没有开展相关内容
31.你所在学校是否已将生成式AI的使用规范纳入学术评价体系?
A:是的，并且规则很明确
B:是的，但规则比较模糊
C:没有，也没有相关规划
32.你认为学校现有的学术不端检测工具，能否有效应对生成式AI带来的新风险?
A:非常有效
B:部分有效
C:完全无效
D.没有相关学术不端检测工具
33.你所在学校是否建立了针对生成式AI的学术不端监测机制，例如使用AI内容检测工具、引入外部专家审查或定期督导?
A:是的，机制健全且专业
B:是的，但机制不够健全
C:没有，也没有相关机制
35.请描述一次你认为“合理”且“有益”地使用生成式AI辅助学术研究的经历。
36.你认为高校应如何引导AI时代学术诚信?
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