6.我能深入研读英语语篇的主题意义、语言特点及育人价值，分析并设计该单元的核心素养目标。
7.我在教研中设计教学方案时，能够打破单课时限制，提炼单元大观念（Big Idea），重组教材内容进行整体设计。
8.我能设计与学生生活经验相关的真实或模拟英语语境，促进学生语言运用和素养发展。
9.我能设计具有真实交际意义的语言任务，引导学生在互动中进行研讨。
10.我能根据学生英语学习的差异，选择合适的教学策略和资源，实行分层教学。
11.我能够在课堂中有效组织“学习理解—应用实践—迁移创新”三层级英语学习活动，支持学生核心素养的递进发展。
12.我能够设计主题式的探究性单元作业（Project-based Learning），减少机械抄写，培养学生综合素养。
13.我能够研究英语与其他学科（如美术、科学）的结合点，设计主题化跨学科学习活动。
14.我能够利用AI工具（Deep Seek，豆包，即梦等）、希沃（Seewo）互动课件或智慧教育平台辅助教学与教研。