教育实习对教育学师范生职业认同影响的调查

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解教育实习对教育学师范生职业认同的影响。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。感谢您的支持！

您的性别:【单选题】
您的生源地:【单选题】
您的身边密切亲友是否从事教师职业:【单选题】
您的教育实习学科领域:【单选题】
您的教育实习学段:【单选题】
您的教育实习总时长:【单选题】
您未来的就业意向（可多选）:
实习期间，您累计独立开展教学的次数:【单选题】
实习期间，您参与实习学校教研活动（如集体备课、听课评课等）的频率:【单选题】
实习期间，您有意识地将教育学理论应用于实际教学的频率:【单选题】
实习学校指导教师对您的课堂教学、班级管理等进行针对性指导的频率:【单选题】
您认为高校指导教师（如大学带队老师）对您将教育理论与实习实践相结合的指导效果如何?【单选题】
您认为实习学校提供的教学资源（如教案、课件、案例等）支持是否充足?【单选题】
经过教育实习，您在课堂教学、学生管理等实践能力方面的提升程度如何?【单选题】
您所实习班级的学生对您的教学内容、教学方式的接受程度如何?【单选题】
在教育实习中，您面临的主要困难有哪些?（请选出最符合的 3 项）
教育实习让我更清晰地认识到教师职业的社会价值与专业责任。
实习让我了解到，教育学专业背景（如课程设计、综合教学能力）在教师工作中的独特优势。
我对教师的具体工作内容、职业发展路径有了更明确、更具体的认知。
教育实习增强了我对教师职业的认同感与归属感。
我从教学工作和与学生的互动中，感受到了乐趣与成就感。
我会主动学习教育领域的新理念、新方法与新技能。
我会主动关注基础教育改革与发展的相关动态，以提升自己的专业素养。
我会主动关注综合课程改革、跨学科教育等相关行业动态。
我会主动向经验丰富的一线教师请教教学与班级管理经验。
我将中小学教师岗位作为自己未来就业的首要或重要选择之一。
我愿意为成为一名优秀教师而进行长期的、持续的学习与投入。
即使了解到教师职业可能存在的压力，我仍愿意在未来从事教师工作。
我认为自己已经具备或通过努力能够具备成为一名合格教师的核心素养。
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