从化区高中语文学科教学评一致性教师调查问卷

尊敬的老师：

为深入调研从化区高中语文教学中“教学评一致性”（教学目标、教学任务、评价方式协同统一）的实施现状、存在问题及优化路径，为课题研究提供真实、精准的实践依据，助力提升语文课堂教学质量与学生核心素养培育实效，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，不涉及个人教学评价。请结合您的教学实践如实填写，感谢您的悉心配合与专业分享！

基本信息
1. 您的教龄：
2. 您所在的年级组：
3. 您所在的学校类型：
4. 您的职称：
5. 您是否参与过“教学评一致性”相关培训/教研活动？
一、教学目标设计与落实（聚焦目标与课标、学情的适配性及落地情况）
6. 您设计语文课时/单元教学目标时，核心依据是（可多选）？
7. 您是否会将语文核心素养（语言建构、思维发展等）拆解为具体可操作的课时教学目标？
8. 您是否会在课堂开篇明确呈现教学目标，并向学生解读其内涵？
9. 您认为当前教学目标设计与落实中，最大的难点是（可多选）？
二、教学任务设计与实施（关注任务与目标的关联性及实施效果）
10. 您设计的语文课堂任务（阅读、写作、探究等）是否围绕教学目标展开？
11. 您设计的教学任务是否体现层次性，适配不同水平学生？
12. 您常用的语文教学任务类型有（可多选）？
13. 您在任务实施过程中，是否会根据学生反馈动态调整任务，确保目标达成？
三、评价方式设计与应用（聚焦评价与目标、任务的一致性及反馈效能）
14. 您设计的语文评价方式（课堂反馈、作业批改、测试等）是否对应教学目标与任务？
15. 您当前采用的语文评价形式有（可多选）？
16. 您的评价反馈是否能精准指出学生问题，并指导其围绕目标优化学习？
17. 您认为当前语文评价工作中，最突出的问题是（可多选）？
四、教学评协同性把控（整体判断三者协同情况及优化方向）
18. 您认为自己的语文课堂中，教学目标、教学任务、评价方式三者的协同统一程度如何？
19. 您在备课中，是否会同步设计教学目标、任务与评价方式，确保协同一致？
20. 影响教学评一致性落实的主要因素有（可多选）？
21. 您认为提升教学评一致性，最需要强化的方面是（可多选）？
五、教研支持与开放建议
22. 您希望获得哪些教研支持，助力提升教学评一致性实施能力？（可多选）
23. 结合从化区高中语文教学实际，您认为如何有效推进教学评一致性落地？
24. 您在落实教学评一致性过程中，有哪些成熟经验或个性化做法？
25. 调查时间（如2026年2月2日）：
问卷到此结束，衷心感谢您的倾情分享与专业支持！
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