农村小学教师教学反思能力现状调查 —以贡山县某小学为例

添加问卷说明
1. 性别:
2. 教龄:
3. 学历:
4. 任教学科：
5. 职称（没有可填无）
6. 我认为，我能进行教学反思促进自身专业化发展。
7. 在教学中，遇到问题时，我会第一时间对自己的教学实践活动进行反思。
8. 我认为，教学反思能帮助教师认识自己的教学实践活动，体现教师的教学主体性。
9. 我所在的学校能够做到积极进行校本培训促进教师反思。
10. 在教学结束时，我能够基于“一堂好课”的理论标准对自己的教学实践活动进行反思。
11. 教学中，我能够觉察到不同学生心理变化并据此及时调整教学。
12. 教学中，我能够根据学生对知识的反应状况及时调整教学进程。
13. 我能够通过行动研究进行教学反思。
14. 在教学任务结束时，我能够对自身的教学实践活动进行总结并反思存在的问题。
15. 我所在的学校经常进行同事间的研讨交流活动且反思氛围很好。
16. 我所在的学校有良好的集体备课、研讨会等教研文化，我能够积极的融入并得到反思。
17. 我所在的学校举行的公开课、随机听课等教学实践交流活动经常进行。
18. 我所在的学校整体教学文化氛围能够促进教学反思行为的出现。
19. 我能够保持开放学习的态度，不断学习新的教育理念、方法、流程、及技术等。
20. 我能够虚心听取家长、社区及其它第三方的合理意见或批评，来促动自己反思，提升教学实践。
21. 我能够反思学科知识、技能和学生的生活体验之间的结合，使学生知识与技能的掌握、方法的运用与情感的培养融为一体。
22. 我能够根据课程标准三维目标去选择、丰富教材内容以帮助学生学习。
23. 在教学中，我能够根据学生当前知识水平设计教学内容。
24. 我能够通过提问、师生合作等方式了解学生并据此调整教学。
25. 在日常教学中，我能够对自己的教学方法进行反思。
26. 我能够通过二次备课、课堂实录对教学实践进行反思。
更多问卷 复制此问卷