新课改下小学语文第二学段课堂教学提问策略研究教师调查问卷

引言:
 尊敬的老师:
        您好!
        为深入了解新课改下小学语文第二学段(3-4年级)课堂教学提问目前的现状,精准分析课堂提问存在的问题及成因,从而提出改进策略,因此开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制,所有数据仅用于学术研究,将严格保密。请您结合日常教学实际如实填写,您的回答对本研究至关重要,衷心感谢您的支持与配合!
指导语:
1. 请仔细阅读每个问题,根据自身教学情况选择最符合的选项。
2. 选择题若无特殊说明,均为单选;多选题会明确标注“可多选”。
3. 问卷预计占用您5-8分钟时间,请一次性完成作答,确保信息完整。
一、基本信息
1. 您的教龄为?
2.  您有没有参加过新课改相关的课堂提问专项培训?
二、认知情况
3. 您是否了解第二学段学生的身心特点?
4. 您觉得课堂提问最核心的功能是什么?
5. 您对新课改“核心素养导向”下课堂提问的要求有多少了解?
6. 您认为设计课堂提问的核心依据是什么?(可多选):
三、提问设计与实施
7. 您给学生预留的思考时间(候答时间)有多久?
8. 您的课堂提问时机主要把控在什么时候?
9. 您在课堂上是否存在“满堂问”或提问过于简单难的情况?
10. 您在在设计提问问题时是否会融入新课改理念?
11. 您认为你设计的问题之间是否存在逻辑递进关系呢?
12. 您在备课时会不会专门的对提问目标及逻辑体系进行规划?
四、学生参与与反馈
13. 您的课堂中主动举手回答问题的学生占比有多少?
14. 您对学生回答的评价方式主要有哪些?(可多选)
15. 您是否收到过学生对课堂提问的反馈?(如难度、类型等)
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