农村留守儿童心理健康教育开展情况调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解农村留守儿童心理健康教育课程的开展现状、实施效果及改进需求，所得数据仅用于相关研究分析。请您根据实际情况如实填写，非常感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄段：

18岁以下18~2526~3031~4041~5051~6060以上

3. 您的身份

班主任心理健康专职教师学校管理人员校外心理辅导志愿者

4. 您所在学校的学段

小学初中九年制

5. 你所在学校留守儿童占学生总数的比例

10％以下10％-30％30％-50％50％以上

二、课程开展现状

6. 您所在学校是否开设专门的留守儿童心理健康教育课程？

是，常态化开设是，仅在心理健康周开设否，未开设

7. 若开设，课程的授课频率为

每周一次及以上每两周一次每月一次每学期二至三次

8. 课程的授课时长

40至45分钟一节60分钟一节其他

9. 课程授课形式多为（可多选）

课堂讲授团体心理辅导一对一心理咨询心理游戏或活动案例分析讨论其他

10. 课程的内容主要涵盖哪些方面？

情绪管理人际交往技巧亲子沟通方法自信心培养压力应对其他

11. 课程的授课师资来源

校内专职心理教师班主任兼任校外志愿者其他

12. 学校是否为留守儿童心理健康教育课程配备相关教材或辅导资料

有专用教材有自编辅导资料无，仅依靠教师经验

三、课程实施效果与反馈

13. 你认为已开展的心理健康教育课程，对留守儿童的心理状态改善效果如何？

效果显著，学生变化明显效果一般，部分学生有改善效果微弱，几乎无变化不清楚

14. 学校对心理健康教育课程的参与积极性

很高，主动参与活动一般，被动配合较低，存在抵触情绪

15. 课程开展过程中最主要的困难是

缺乏专业师资没有专项经费支持课程内容与留守儿童需求不匹配学生参与度低家长或监护人不重视缺乏有效的效果评估手段

16. 您所在学校是否建立了留守儿童心理健康档案？

是，一人一档，定期更新是，简单记录否，未建立

四、改进需求与建议

17. 您认为留守儿童心理健康教育课程最需要加强的内容是

亲子关系调节情绪疏导的方法同伴交往的指导自我认知与自我接纳学业压力的缓解其他

18. 你认为提升课程效果最有效的方式是

加强师资专业培训开发针对性教材增加一对一帮扶的频次开展家校联动的活动引入校外专业资源其他

19. 你所在学校是否需要家校协同的留守儿童心理健康指导方案？

非常需要有需要不需要无所谓

20. 对于进一步推进农村留守儿童心理健康教育课程，您还有哪些具体建议？

再次感谢您的认真填写

更多问卷复制此问卷