新疆戍边文化融入开放大学《国家安全教育》课程调查问卷-教师版
一、基本信息(可多选,按实际情况勾选)
1. 您的身份:
开放大学教师
课程管理人员
其他相关人员(请注明:)
2. 您的职称是:
教授
副教授
讲师
助理
其他
3. 您所在的地州是
4. 您的民族:
汉族
哈萨克族
维吾尔族
回族
其他民族(请注明:)
5. 您是否接触过新疆戍边文化相关内容:
从未接触
偶尔接触(如通过媒体、书籍)
经常接触(如参与相关活动、实地走访)
深入了解(如专业学习、研究)
二、对新疆戍边文化的认知与态度
6. 您认为新疆戍边文化的核心内涵包括(可多选):
热爱祖国、守土有责
民族团结、互帮互助
艰苦奋斗、无私奉献
开拓进取、勇于担当
其他(请注明:)
7. 您获取新疆戍边文化相关知识的主要渠道(可多选):
学校课程教学
网络媒体(短视频、公众号等)
书籍、文献资料
红色教育基地、博物馆参观
民间传说、长辈讲述
其他(请注明:)
8. 您认为新疆戍边文化对学员个人成长的价值(可多选):
增强国家认同感与责任感
培养艰苦奋斗的精神品质
增进对新疆历史与文化的了解
提升民族团结意识
无明显影响
其他(请注明:)
9. 您是否愿意深入学习新疆戍边文化相关内容:
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
非常不愿意
三、开放大学《国家安全教育》课程现状认知
10. 您对当前《国家安全教育》课程的满意度:
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
11. 您认为当前课程存在的主要问题(可多选):
内容抽象、缺乏具象案例
与新疆地域实际结合不紧密
教学方法单一(如单纯讲授)
缺乏互动性与参与感
资源不足(如课件、视频等)
其他(请注明:)
12. 您希望《国家安全教育》课程重点覆盖的安全领域(可多选):
政治安全
国土安全
军事安全
经济安全
文化安全
社会安全
其他(请注明:)
13. 您偏好的《国家安全教育》教学形式(可多选):
线下讲授
线上微课、直播
案例分析与讨论
实地研学(如走访戍边遗址)
情景模拟、角色扮演
其他(请注明:)
四、戍边文化融入国家安全教育的需求与建议
14. 您认为将新疆戍边文化融入《国家安全教育》课程是否有必要:
非常有必要
有必要
无所谓
没必要
非常没必要
15. 您希望融入课程的戍边文化资源类型(可多选):
戍边历史事件(如历代屯垦戍边故事)
当代戍边模范事迹(如边防战士、基层工作者)
戍边红色遗址(如哨所、纪念馆)
戍边相关民俗文化(如传统节庆、民间艺术)
其他(请注明:)
16. 您认为戍边文化最适合融入哪些安全领域的教学(可多选):
政治安全(如国家认同、民族团结)
国土安全(如边疆守护、领土完整)
文化安全(如民族文化传承、意识形态安全)
社会安全(如基层治理、矛盾化解)
其他(请注明:)
17. 您希望通过何种方式实现戍边文化与课程的融合(可多选):
案例教学(如戍边故事解析安全知识点)
资源包补充(如戍边文化视频、文献)
专题讲座(邀请戍边代表、专家授课)
实践活动(如戍边文化主题调研)
其他(请注明:)
18. 您认为融合过程中可能遇到的困难(可多选):
文化资源挖掘不充分
教学内容衔接不自然
缺乏专业师资
学生兴趣不高
地域限制(如偏远地区资源可及性差)
其他(请注明:)
19. 您认为新疆戍边文化资源融入国家安全教育还需要哪些支持条件?(可多选)
A. 丰富的线上学习平台资源
B. 专业的师资培训
C. 实践教学基地建设
D. 政策资金支持
E. 其他
20. 请写出您知道的新疆戍边人物
21. 您对戍边文化融入《国家安全教育》课程的其他建议
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