关于红苗幼儿园“绘本+”课程融合现状的调查问卷（教师卷）

尊敬的老师！同时也希望您能在工作中发现并提出意见和建议，以便我们进一步完善该项目。这份问卷的目的是为了深入了解我园将“绘本+”教学模式整合到幼儿园课程中的实际执行情况、遇到的问题以及需要改进的地方，从而为优化我园的“阅四季·跃生长”课程提供有价值的参考。同时也欢迎大家提出问题和建议，以便更好地完善本园的课程体系，提高教育教学质量。这份问卷是匿名的，所有收集到的数据仅用于学术研究目的，请您根据自己的实际教学状况安心完成填写。我们深深地感激您给予的支援和合作！

第一部分:基本信息

1.您的教龄:

3年及以下4-10年11-20年21年及以上

2.您目前带班的年段:

托班小班中班大班

3.您的职称/职级:

未评职称二级教师一级教师高级教师

第二部分:绘本资源与园本课程现状

4.您在开展“阅四季·跃生长”课程时，选择绘本的主要依据是:（可多选）

季节与自然节律绘本的艺术美感幼儿的兴趣和年龄特点园所推荐的书单教学目标的需要

5.您对我园目前绘本馆藏资源（含在地文化绘本）的满意度:

非常满意比较满意一般不太满意

6.在教学中，您是否尝试过将江汉区本土资源（如汉绣、码头文化、汉口老建筑）转化为绘本内容?

经常尝试，且有成体系的教案偶尔尝试，主要以零星活动为主很少尝试，缺乏相关素材和指导从未尝试过

第三部分:“绘本+”课程融合路径实施情况

7.在您的教学实践中，绘本通常与哪些领域进行融合?

绘本+语言领域绘本+艺术领域（美术/音乐/舞蹈）绘本+科学/数学领域绘本+健康/体育领域绘本+社会/情感教育

8.您在绘本教学中使用数字技术（如希沃白板、AR、数字录音）的频率是:

每节课都使用经常使用（每周3次以上）偶尔使用（仅公开课或特定活动）基本不使用，仍以纸质阅读为主

9.在利用数字技术开展绘本活动时，您面临的最大困难是:（可多选）

软硬件设备操作不熟练缺乏优质的数字化绘本资源（如AR资源）制作数字课件耗时过长，精力有限担心过多使用电子产品影响幼儿视力其他：

10.目前您所在班级的家园合作开展形式主要是:

每日/每周亲子阅读打卡邀请家长参与“故事团”入园讲故事指导家长进行亲子绘本创编仅限于微信群转发阅读推文

第四部分:困惑与需求建议

11.您认为目前制约我园“绘本+”模式深度融合的最主要因素是:（）

课程体系缺乏整体规划，各领域衔接难度大本土文化资源开发不够，缺乏配套教具和绘本教师跨领域整合教学的能力有待提高家长参与积极性不高，配合度仅停留在表层

12.针对“绘本+”模式的推广，您最希望得到哪方面的专业支持?

系统的跨领域课程设计方案示例数字化教学工具的应用技巧培训江汉区民俗文化资源的专家讲座更多原创园本绘本的研发与配发

再次感谢您的支持！祝您工作顺利，生活愉快！

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