从“会读书”到“会创造”研究性学习调查问卷～
感谢填写！
一、基本信息：1. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
2. 你的专业类别是？
A. 理工类
B. 人文社科类
C. 经管类
D. 艺术类
E. 医学类
F.农生环类
G.其他
二、对“会读书”与“会创造”的认知：1. 你认为“会读书”最主要体现在哪些方面？（可多选）
A. 成绩优异，掌握专业知识
B. 高效学习与信息整合能力
C. 批判性思维与深度思考
D. 广泛阅读与知识面宽广
E. 其他
2. 你认为“会创造”最主要体现在哪些方面？（可多选）
A. 提出新观点或新方法
B. 解决实际问题的能力
C. 完成创新项目或作品
D. 跨学科融合与突破
E. 创业或社会实践成果
F. 其他
3. 你认为从“会读书”到“会创造”的关键转变是什么？
A. 从被动接受到主动探索
B. 从理论记忆到实践应用
C. 从个人学习到团队协作
D. 从遵循规则到突破边界
E. 其他
三、个人学习与创造现状：1. 你在学习中更倾向于哪种方式？
A. 按部就班完成课程要求
B. 主动拓展课外知识与技能
C. 参与科研或创新项目
D. 结合兴趣进行探索实践
2. 你是否有过以下“创造类”经历？（可多选）
A. 发表论文或专利
B. 参加学科竞赛或创新创业大赛
C. 自主完成创意作品（如软件、设计、文章等）
D. 参与实际项目或社会实践
E. 尚无此类经历
3. 你认为当前阻碍自己“创造”的主要因素是？（可多选）
A. 缺乏时间与精力
B. 知识储备不足
C. 缺乏实践平台或资源
D. 害怕失败或批评
E. 思维模式固化
F. 其他
四、对学校教育的看法：1. 你认为学校在促进学生“创造”方面哪些措施最为重要？（可多选）
A. 开设创新实践课程
B. 提供实验室、工作室等开放平台
C. 鼓励跨学科合作与交流
D. 改革考核方式（如减少考试，增加项目评价）
E. 邀请业界专家开展讲座或工作坊
F. 其他
2. 你希望教师在教学中加强哪些方面？（可多选）
A. 引导发现问题与提出问题
B. 提供实践案例与项目式学习
C. 鼓励质疑与批判性讨论
D. 介绍学科前沿与未知领域
E. 其他
五、自我规划与期待：1. 未来一年内，你是否计划尝试以下“创造”行动？（可多选）
A. 参与科研项目或竞赛
B. 学习一门新技能（如编程、设计、视频制作等）
C. 开展社会调研或创业尝试
D. 完成一个个人创意项目
E. 暂无明确计划
2. 你认为实现从“会读书”到“会创造”的跨越，个人最需要提升的是？
A. 自主学习与探索能力
B. 团队协作与沟通能力
C. 抗压与应对失败的能力
D. 跨学科知识融合能力
E. 其他
六、开放建议（选填）：1. 如果你对学校、教师或同学如何促进“创造”有具体建议，请简要写出：
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