CT1看到企业宣传“环保产品”时，我通常会主动查证其真实性，而不只是相信广告内容。
CT2如果同学对企业“环保宣传”的看法与我不同，我仍愿意与他继续讨论，以理解不同观点。
CT3面对企业“漂绿”争议时，我通常会思考其背后可能存在的多种动机。
CT4我经常与他人分享我对企业环保宣传真实性的看法。
CT5听到“企业既然敢宣传环保，那应该就是真的”这种说法时，我会怀疑其可信度。
CT6同学在判断某品牌是否“漂绿”时，常会征求我的意见。
CT7面对复杂的环保数据或企业可持续发展报告时，我会尽力理解并分析其中的信息。
CT8我能区分哪些环保行为对我个人最有意义，哪些只是企业宣传。
CT9如果某环保产品的说明很复杂，我更倾向于自己搜索资料或尝试使用，而非全信广告。
CT10除了课堂内容，我会主动阅读关于企业环保行为、绿色营销等方面的文章或报道。
CT11我在评估企业环保宣传时，喜欢先看认证、再查背景、最后比较，按步骤分析。
CT12我能与持不同环保观点的人，如认为“漂绿”无所谓的人，平静交流。
CT13在做环保相关决策时，如是否购买某绿色产品，我会参考家人或师长的意见。
CT14在参与环保活动前，我会先明确自己为什么要参与，以及希望达到什么效果。
CT15面对不同的环保宣传，如视频、海报、文案，我会根据其形式调整我的判断方式。
CT16如果别人不同意我对某企业“漂绿”行为的批评，我会感到很难接受。
CT17我若之前支持某环保品牌，后来发现其“漂绿”，改变看法会让我觉得丢脸。