社区资源在幼儿园健康教育活动中开发与利用探索调查问卷（教师）

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解幼儿园教师对社区资源在健康教育活动中开发与利用的现状、需求及面临的挑战。您的回答对我们的研究非常重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。请您耐心完成所有问题，谢谢！

第一部分：基本信息

1. 您所在幼儿园名称

2. 幼儿园所在区域

3. 幼儿园性质

公立民办其他

4. 您的教龄

1年以下1-3年4-6年7-10年10年以上

5. 您目前担任的职务

班主任专任教师教研组长保教主任园长其他

6. 您所教的班级年龄段

托班小班中班大班

第二部分：对阜阳本土化资源的认识

7. 您对阜阳本地特色的健康、文化、自然资源的了解程度

非常熟悉，能列举很多并思考其教育价值比较了解，知道一些代表性资源一般，仅限于常见的公园、医院等不太了解

8. 在您看来，阜阳本地有哪些特色资源可以巧妙地转化为幼儿的健康教育活动

9. 您认为利用这些本土化资源最大的优势是什么

文化认同感：让孩子从小了解和热爱家乡，建立归属感学习生活化：内容贴近孩子真实生活，更易理解和激发兴趣资源便利性：就地取材，方便可行，成本较低教育独特性：能形成具有阜阳地域特色的园本健康课程其他

第三部分：社区资源利用现状

10. 在过去一年中，您组织或参与过利用社区资源开展的健康教育活动的次数

0次1-2次3-5次6-10次10次以上

11. 您主要利用社区资源开展哪些类型的健康教育活动

户外运动与体能锻炼健康饮食与营养教育安全防护与自我保护卫生习惯养成心理健康与社会适应传统文化与健康养生

12. 请您具体描述一次印象深刻的利用阜阳本土特色资源开展的健康教育活动

活动主题：
利用资源：
活动形式：
幼儿参与情况：
活动效果：

第四部分：资源开发与课程整合情况

13. 您所在幼儿园是否有系统化的社区资源利用计划或课程方案

有完整的课程体系有初步规划但未系统化只有零散的活动安排完全没有计划不清楚

14. 您在设计社区资源健康教育活动时，通常如何进行课程整合

结合幼儿园课程主题设计活动根据社区资源特点设计专门活动将社区活动融入日常健康教育缺乏系统的课程整合方法

15. 您如何评估社区资源健康教育活动的效果

观察幼儿参与表现收集幼儿作品或记录进行活动后访谈或讨论家长反馈教师反思总结缺乏系统的评估方法

第五部分：合作机制与支持系统

16. 您所在幼儿园与社区的合作机制如何

有正式的共建协议有固定的联系人有定期的沟通会议有资源共享机制只有临时的个别合作基本没有合作机制

17. 在利用社区资源过程中，您获得过哪些支持

园所领导支持同事协作支持家长配合支持社区单位支持专业培训指导资金或物资支持基本没有获得支持

18. 幼儿园是否为教师提供社区资源开发的相关培训

定期组织系统培训偶尔组织相关培训提供自学资料完全没有相关培训

第六部分：面临的困难与挑战

19. 您在开发与利用本土资源过程中遇到的主要困难有哪些

缺乏社区资源信息安全责任风险大时间安排困难缺乏专业指导家长配合度低社区支持不足经费有限缺乏课程设计能力幼儿安全保障压力

20. 请按重要程度排序您认为最需要解决的三个问题

缺乏社区资源信息安全责任风险大时间安排困难缺乏专业指导家长配合度低社区支持不足经费有限缺乏课程设计能力幼儿安全保障压力

第七部分：需求与建议

21. 为克服这些困难，您最希望获得哪一方面的支持

现成的《阜阳本土健康教育资源活动案例集》（含方案、安全预案）与社区单位（如卫生院、文化站）的对接渠道或合作协议范本关于“如何设计本土化健康主题活动”的专题培训园所层面在时间、人员、经费上的制度性保障区域内教师组成的“本土资源开发”教研共同体其他

22. 您认为如何能建立更有效的家园社三方协同机制

23. 对于社区资源在幼儿园健康教育活动中的开发与利用，您还有哪些建议或想法

第八部分：专业发展

24. 您是否愿意参与社区资源开发与利用的相关教研活动

非常愿意愿意一般不太愿意不愿意

25. 您希望通过哪些形式提升相关专业能力

专题培训讲座实地考察学习案例研讨分析同行经验交流专家指导自主学习研究

26. 如果计划构建一个阜阳本土健康教育资源库，您认为最重要的内容或功能应该是什么

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