大学生数字素养与校园环境治理参与调查问卷

亲爱的同学，您好！

这是一份关于“数字校园与环境治理”的学术调研。本问卷旨在探究数字化环境如何赋能学生参与绿色校园建设。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术统计分析，请您根据真实感受放心作答。您的每一个选项都将为改善校园环境提供重要参考！

预计用时：5-8分钟。

第一部分：基本信息

1. 您的性别:
2. 您的年级:
3. 您所在的学科专业:
4. 您平均每天使用校园数字化平台（教务系统、校园App、微信门户等）的时长:
5. 您的每月生活费水平（用于社会经济地位分析）:
第二部分:核心量表题
（请根据您的实际感受选择，没有对错之分）
计分说明:1=完全不同意/从不，2=比较不同意/很少，3=一般，4=比较同意/经常，5=完全同意/总是
6. 我校的无线网络(Wi-Fi)覆盖非常广泛，我在校园任何角落都能稳定联网。
7. 学校的数字化平台（如App、公众号）功能齐全，我想办的事基本都能线上解决。
8. 我能通过校园平台方便地查看到某些数据（如期末成绩、选课结果、宿舍电能消耗等）。
9. 校园里有很多智能设备（如人脸识别门禁、智能感应灯、智能回收箱等），让我觉得科技感很强。
10. 积极参加数字化有关的竞赛、课程并取得良好成绩，对我评优评先的影响较大。
11. 当我需要查找校园环保或治理相关信息时，我能迅速通过网络找到准确的内容。
12. 我能看懂校园App上的各类统计图表（如能耗趋势图、投票占比图），并理解其背后的含义。
13. 我习惯使用在线文档、群组或协作平台与同学讨论方案或共同完成任务。
14. 我能熟练使用各类校园数字化系统（如教务系统、选课系统、成绩查询系统）来配合学校完成教学工作。
15. 对于网络群组或论坛中传播的关于学校环境的小道消息，我会先核实真伪再转发。
16. 在网络平台发表意见时，我会注意保护他人隐私，并遵守网络公共秩序。
17. 我认为维护校园环境整洁和秩序，不仅仅是后勤的事，也是我份内的责任。
18. 我相信通过我的努力（如反馈问题、提出建议），能够让校园环境发生实实在在的改变。
19. 我感觉学校在制定环境政策时，是愿意倾听并尊重我们学生意见的。
20. 即使没有老师强制要求，我也愿意主动参与到改善校园环境的行动中去。
21. 我会在日常生活中自觉进行垃圾分类、节约水电或循环使用物品。
22. 我会关注学校环保相关的公众号推文，并进行点赞、评论或转发。
23. 发现校园环境问题（如设备损坏、卫生死角）时，我会通过“随手拍”或线上平台进行反馈。
24. 我曾参与过关于校园环境改善的线上投票、问卷调查或提案征集活动。
25.  辅导员或老师经常鼓励我们在网络平台上对学校建设提出建议。
26. 当我向老师反映校园环境问题时，能得到积极的回应和指导。
27. 我身边的同学都在使用数字化工具参与校园环保活动，如果我不做会显得不合群。 
28. 当我不懂如何使用学校的环保提案系统时，很容易找到同学教我。
29. 学生在线上反馈的校园环境问题，通常能得到学校部门的快速回应和处理。
30. 我觉得学校近期出台的环境管理措施（如垃圾分类点设置）非常科学合理。
31. 相比过去，我觉得现在的校园环境（绿化、卫生、秩序）有了明显的提升。
32. 总体而言，我对学校目前的数字化环境治理工作感到满意。
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