高中英语词汇学习情况调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了更深入地了解你的英语词汇学习情况，以便老师改进教学方法，我们特进行此次问卷调查。本问卷采集的所有数据仅用于教学研究，我们将对你的个人信息严格保密。请你根据自身的真实情况和感受作答，谢谢你的支持与合作！

第一部分:基本信息
1. 你的年级:
2. 你的性别:

第二部分：核心问题

（请根据你最近的学习体验，选择最符合你情况的选项）

3.

A. 关于“语境浸润”

1 我现在学习新单词时，会首先关注它在课文句子中的意思。 

4. 2 我能通过故事的前后文（上下文）猜出大部分生词的大概意思。
5. 3 老师用“情感曲线图”等方式讲单词，让我对这个词的感受和用法印象更深。
6. B. 关于“任务驱动”
4 像“录制视频”、“角色扮演”这样的任务，能促使我主动去使用学过的单词。
7. 5 在完成写作或口语任务前，我会刻意地去回想和准备可能需要用到的词块。
8. 6 “微写作过关单”这类练习，帮助我更好地掌握了核心词汇的用法。
9. C. 关于“语义网络”
7 我现在习惯用思维导图的方式，按主题（如“环保”、“友谊”）来整理单词。
10. 8 我觉得把有关联的单词（如compete→competition→competitive）放在一起学，效率更高。
11. 9 在写作或说话时，我脑海中能浮现出相关主题的“词群”，表达更丰富了。
12. 10 我认为背单词的最终目的是为了在交流和写作中准确地使用它。
13. 11 与初中相比，我感觉自己现在“会用的”单词比以前“会认的”单词多了。
14. 12 总体上，我对用英语进行书面或口头表达的自信增强了。
第三部分:开放性问题
15. 1. 在最近的英语课上，你最喜欢的词汇学习活动或任务是什么?请举例说明为什么喜欢。
16. 2. 你觉得目前老师在词汇教学上，还有什么地方可以做得更好?或者你还有什么好的建议?
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