大学生社会实践问卷调查

您的身份是？

大学生高中生其他

.您过去参与过哪些类型的社会实践

社会调查与调研(如“三下乡”)企事业单位学习志愿服务/公益活动支教活动科技创新/创业项目政策演讲/理论普及社区服务从未参与过

你认为社会实践的主要目的是什么

提升专业技能，理论联系实践了解社会，开阔眼界锻炼人际交往和团队协作能力为简历增色，方便未来就业/升学完成学校要求的学分/任务探索个人职业兴趣和发展其他

你心中未来公益更理想的发展方向是？

生活化:公益成为一种生活方式，融入日常消费和习惯。专业化:由专业机构和职业公益人运营，公众通过捐款支持社区化:回归左邻右舍，解决本社区的“小问题”科技化:利用区块链追踪善款，用AI解决社会问题。政策倡导化:从治标转向治本，推动立法和系统改革。

社会实践让你对“学校知识”和“社会现实”的关系有何新认识

理论是地图，现实是地形:理论有指导作用，但具体路径需要自己探索。严重脱节:发现学校里学的很多知识在实践中用不上或已过时。相互印证:在实践中深刻了解了理论的来源和价值。知识即权利:谁掌握了更实用的“隐性知识”，谁就更有话语权。需要转换器:理论需要一套方法才能有效应用于实践。

您在社交媒体上看到一个本地环保活动的招募，有点兴趣，但周末有点累，您通常会?

果断参与:立即报名，认为行动比休息更重要。理性权衡:仔细查看活动详情(时间，地点，内容)再决定。寻求同伴:转发给朋友，如果有人一起去就报名。被动观望:先点个赞或收藏，如果到时状态好再说。放弃并合理化:心想“不缺我一个”，然后划走。

当提到去敬老院，孤儿院等场所进行慰问或服务时，您的第一反应和态度更接近于?

温暖必要:非常有意义，能给弱势群体带来实质的温暖和陪伴。谨慎看待:担心平凡形式化的慰问会打扰对方的正常生活，甚至造成心理负担。需要专业:这类服务需要专业知识(如护理心理)，不适宜缺乏培训的短期参与。模式成就:是社会参与的一种经典形式，但希望能有更创新，更深入的互动模式。缺乏兴趣:个人对这类活动不感兴趣，或认为社会资源应投向更根本的解决方案。

您如何看待社区工作(如居委会事务，社区活动，邻里协调等)？

治理基石:非常重要，是基层治理和美好社区生活的核心。琐碎低下:感觉事物繁琐，流程复杂，解决问题的效率不高。与我无关:感觉那是社区工作人员的事，普通居民很少需要主动参与。价值被低估:工作很辛苦，但其价值和专业性常常被居民们忽视。参与入口:是普通人最容易参与公共事务，改善身边环境的起点。

您最希望您的社会实践服务于以下哪个领域？

教育振兴:如支教，课外辅导，教育资源开发等。社区营造:如社区服务，老旧小区改造，邻里关系构建等乡村发展:如科技助农，乡村旅游规划，乡村文化挖掘等。生态环保:如垃圾分类，物种保护，环保知识普及等文化传承:如非遗保护，民俗记录，博物馆服务等。

您更希望通过社会实践主要锻炼或发挥哪方面的能力？

沟通与组织能力:如活动策划，团队协调，公众演讲等。研究与分析能力:如社会调研，数据收集，撰写报告等。专业与实操能力:如技术开发，教学设计，艺术创作，医疗援助等。体力与毅力:如环保，徒步，物资搬运，基础设施搭建等。陪伴与倾听能力:如关爱老幼，心理疏导，长期结对帮扶等。

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